000.11.03.049
[ Скачать с сервера (88.5 Kb) · Скачать удаленно () ]30.08.2011, 11:49
1. Отметьте номера слов, где пишется буква И.
1) осв_домитель
2) св_дание
3) мет_ор
4) выж_чь
5) отч_таться

2. Отметьте номера слов, где пишется буква А.

1) произр_стать
2) ср_внение
3) упр_стить
4) _казия
5) ант_гонизм

3. Отметьте номера слов, где пишется буква О.

1) прир_внять
2) подр_стковый
3) обр_нить
4) к_мфорт
5) к_рдиолог

4. Отметьте номера слов, где пишется буква О.

1) ж_лудь
2) ж_сткий
3) (намеренный) подж_г
4) толч_к
5) (говорить) общ_

5. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.

1) гал_актика
2) високос_ный (год)
3) нидерлан_ский
4) гал_ерея
5) кот_едж

6. Отметьте номера слов, где пишется буква Е.

1) пр_чудливый
2) пр_ходящая (слава)
3) пр_земленный
4) сыноч_к
5) заво_вать

7. Буква Е пишется во всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3 лица единственного числа)

1) о наследи_, о милорд_
2) в импери_, об утвар_
3) на ре_ (висеть), о счасть_
4) задерж_тся, напо_т
5) гоня_т, невменя_мый

8. НН пишется во всех словах ряда

1) недюжи_ый, трепа_ый
2) кале_ый, запече_ый
3) маринова_ый, плете_ый из ивы
4) барстве_ый, утопле_ик
5) неукло_ый, надуше_ый

9. НН пишется не месте обоих пропусков в предложениях

1) Фарширова_ые перцы были сложе_ы в пластиковый контейнер.
2) Он искре_е поблагодарил цели_иков за поддержку.
3) Директор не мог не выполнить да_ого сельским труже_икам обещания.
4) Его соломе_о-рыжие волосы на нестриже_ой голове были видны издалека.

10. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду

1) строил не_аккуратно, не_проснувшись
2) не_броский, не_довес
3) далеко не_безвредный; не_брежный, но расточительный
4) не_спящий по двое суток, не_разрешалось
5) очень не_любознательный, не_пропеченный пирог

11. НИ пишется в предложении

1) Даже ненависть н_ столь опасна для властителя, как всеобщее презрение.
2) Что только н_ лезет в голову мнительному человеку!
3) Я н_ мог в душе не признать, что все сказанное вполне справедливо.
4) Как н_ преследовали меня всевозможные напасти, я верил, что в один прекрасный день все изменится.
5) Н_ одна мысль не мелькнет в его уставшей голове.

12. Пишется НЕ и раздельно в предложении

1) Н__с_кем обсудить случившееся.
2) Что н__говори, а лев действительно царь зверей!
3) По дороге нам встретился н__кто иной, как сам Николай Николаевич.
4) Он был н__сколько раздражен молчанием собеседника.

13. Слитно пишется

1) в_связи с изложенным
2) в_ровень
3) мясо_молочная промышленность
4) темно_глазый 
5) видео_запись

14. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1) Мода _ капризна, а потому она и женского рода.
2) Выносливость осла познается на неровной дороге, верность друга _ в житейских невзгодах.
3) Ни годы, ни разлука, ни превратности житейские _ не в силах заставить меня забыть те дни.
4) Самая большая ошибка _ полагать, что ты никогда не ошибаешься.

15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1) Сумрак стал гуще _ и свежее запахло травою.
2) Старая _ давно не чищенная мебель производила угнетающее впечатление.
3) Был он сын сельского дьякона, учился в семинарии _ и ездил домой редко.
4) Был он _ хотя и хорош собой, но худ и от застенчивости очень неловок.

16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Выползла из своей норы лисица, вышла на лунный свет и осторожно и чутко вслушалась в ночную тишину.
2) Коренник насторожил уши, пошел быстрее и в воздухе едко запахло лошадиным потом.
3) Все умиляло меня тогда: лес, небо, и дубовая избушка, и пучки трав на стенах.
4) У него не было: ни жены, ни детей, ни угла, где он мог бы голову приклонить.

17. Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении

1) Сперва попали в битком набитую народом избу.
2) Ухмыляясь Кондрат Семенович присел на кровать.
3) Истомленный до последней степени он наконец открыл глаза.
4) Родственницы хозяйки княжны Трипольские часто вставляли свои замечания в рассказ доктора.

18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Из тумана раздался звук, похожий на гулкий крик паровоза и вскоре затерялся во мраке.
2) Девочка взяла его за руку, и стараясь не скрипеть ботинками, ввела в хату.
3) Внезапно послышались звуки, услышав которые он тут же вышел.
4) Ее головка, неизменно красиво причесанная, и неизменно склоненная над какой-нибудь работой, заставляла меня забыть обо всем.

19. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1) Казалось _ лето никогда не придет.
2) Около огней дрожало и _ как будто _ замирало круглое красноватое отражение.
3) Подхалимства я _ откровенно сказать _ не выношу.
4) К счастью _ никто не может привыкнуть.

20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Елену долго искали, но она, как в воду канула.
2) Это решение было предложено как возможный вариант.
3) Как человек общительный, он обычно первым вступал в разговор.
4) Помнишь, как перед самой войной мы отдыхали с тобой в пансионате?

21. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Я поспешил проститься, потому что уезжал вечером и вышел.
2) Я чувствую, что далее не могу слушать голоса которые раздаются в гостиной, и резко закрываю дверь.
3) По дороге он задирал молочниц, ибо час этих оборотистых женщин уже наступил, в то время как час служащих еще не начинался, и мурлыкал слова романса.
4) Инженер Талмудовский ехал на верхней полке поезда из Харькова в Ростов куда манил его лучший оклад.

22. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении

1) Кот жил всей кипучестью одичавших страстей _ любовью, драками, воровством, убийством.
2) Над Булонским лесом появился серебряный обрезок молодого месяца _ чудным светом озарился парк.
3) Консьержка постоянно жаловалась _ на вороватость жильцов, их неаккуратность и нежелание вовремя платить.

23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) На поворотах сани бросало, и чтобы не разбиться об острые камни, мальчик отталкивался ногами.
2) Когда сон уже почти накрыл его, решетка беззвучно поехала в сторону и на балконе возникла таинственная фигура, прячущаяся от лунного света.
3) Еремей сказал нам, что хотя самое трудное уже позади, оставшаяся часть не будет и слишком легкой.

24. Чужая речь неправильно оформлена в предложении

1) «Вы шарлатан!» сказал я, не желая раздражаться.
2) Некто заметил, что «труднее всего вылезать из долгов и из теплой постели в холодное утро».
3) Как пошутил А. Пушкин, «зависть — сестра соревнования, следовательно, из хорошего роду».

25. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Он вообще не грешил многословием и, когда говорил, выражался неловко, с запинками, без нужды разводя руками, а в этот раз какая-то особенная тишина нашла на его душу, тишина, похожая на усталость и грусть.
2) Бездействие, нега и чистота воздуха, сознание достигнутой цели, небрежный разговор с приятелем — все эти разнородные и в то же время почему-то сходные впечатления слились в нем в одно общее чувство, которое и успокаивало его, и волновало, и обессиливало.
3) «Заметил ли ты, — начал вдруг Берсенев, помогая своей речи движениями рук, — какое странное чувств возбуждает в нас природа? Все в ней так полно, так ясно, и мы это понимаем и любуемся этим, и в то же время она всегда возбуждает какое-то беспокойство, какую-то тревогу, даже грусть…»

26. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в слове

1) оптО´вый
2) некролО´г
3) кА´учук
4) приговО´р
5) отчА´сти

27. Согласный перед буквой Е произносится твердо в слове

1) инДекс
2) Демократ
3) проТекция

28. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании

1) не отрицать об интересе
2) написать тему любви
3) премьера прошла с большим успехом
4) оправдать доверие
5) уволить заведующего базы

29. Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере

1) Иллюзия — уныние, тоска, грустное настроение.
2) Дислокация — нарушение связности речи.
3) Эпиграмма — сплетение начальных букв имени и фамилии в виде вензеля.
4) Панно — картина, барельеф, заполняющая часть стены, потолка.

30. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении

1) Архитектора разработал радиальную планировку для города, так что его план напоминал ученическую тетрадь в клетку.
2) На фасаде здания была установлена преамбула, символизирующая союз науки и искусства.
3) Соседи мои скрупулезно вычисляли, где следует забить столбики для забора.
4) В ваших словах нет никаких аргументов, поэтому я расцениваю их как огульные обвинения.

31. Речевые ошибки допущены в предложении

1) По окончании работы не забудьте отключить электроэнергию.
2) Выпускники школ всегда задумываются о будущей профессии и как у них сложится жизнь.
3) Большая часть работающих сегодня тратят все деньги исключительно на питание.
4) Хотелось бы верить, что жизнь сегодняшних подростков будет гораздо более счастливее, чем у предшествующих поколений.

32. Речевые ошибки допущены в предложении

1) О том, каких успехов добилась наша школа в прошлом году, видно по результатам успеваемости учеников.
2) Я думал о сегодняшнем вечере и как я наконец увижу празднично украшенную елку.
3) Читая эту статью, мне все же трудно было согласиться с оценкой автором происходящих событий.
4) Движимый сочувствием, я подошел к девушке и стал расспрашивать ее.

33. В предложении допущена следующая ошибка

В руке она несла светлое кашемировое пальтецо и не обернувшись, прошла узкое, словно вагонный коридор, пространство между покрытым красным кумачом столом и стеной учительской.

1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая

34. В предложении допущена следующая ошибка

Это была красота мотылька, к которой так идет порхание по саду и которая так не вяжется с серьезной мыслью, печалью и покоем: стоит только пробежать по платформе хорошему ветру, чтобы хрупкое тело вдруг поблекло и капризная красота осыпалась, как цветочная пыль.

1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая

35. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

По-видимому, мы устроили свою стоянку около гнезда лебедей, потому что Гаррис потом сказал, что ему пришлось выдержать форменное сражение с этой четой, но в конце-концов мужество и искусство одержали победу и лебеди были разбиты в пух и прах.

36. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

Председатель комиссии по встрече автопробега протянул в своей приветственной речи такую длинную цепь придаточных предложений, что не мог выкорабкаться из них в течение получаса.

37. Определите стиль приведенного ниже текста. 

По первому вопросу слушали председателя методического объединения учителей русского языка школы №37 Петрову Е.И. в связи с аттестацией учителя Чудиновой М.П. Петрова Е.И. отметила, что Чудинова М.П. обладает достаточной профессиональной квалификацией, большой эрудицией, является компетентным преподавателем, постоянно повышающим свой уровень, и предложила присвоить Чудиновой М.П. аттестационный разряд «учитель-методист».

38. Укажите стилистическую окраску большинства слов из текста в задании 37 (аттестация, квалификация, компетенция и т.п.).

39. Укажите, как называется способ образования слов, который заключается в том, что от слова отбрасывается окончание (приговорить — приговор).

40. Образуйте от указанных существительных форму родительного падежа множественного числа и выпишите в этой форме только то/те, которое/ые в литературном языке имеет/ют окончание ОВ.

Грузин, килограмм, чулок.


Категория: 2003 | Добавил: lik-bez | Теги: 11 класс, ЕГЭ, 2003
Просмотров: 3648 | Загрузок: 1639