Здравствуйте, Гость! Регистрация RSS

Ликбез. Русский язык. ОГЭ. ЕГЭ

Среда, 12.12.2018
Главная » Тесты » ЕГЭ по годам » 2011
000.11.11.032
[ Скачать с сервера (96.5 Kb) · Посмотреть ответ ] 23.06.2014, 16:21

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)    давнИшний
2)    назвАлась
3)    сливОвый
4)    опломбИровать

А2. В каком предложении вместо слова ТЕХНИЧЕСКИЙ нужно употребить ТЕХНИЧНЫЙ?

1)    ТЕХНИЧЕСКИЕ факультеты нашего университета готовят прекрасных специалистов.
2)    Прежде чем приступить к постройке судна, следует рассмотреть ТЕХНИЧЕСКУЮ документацию.
3)    На ринг вышел один из самых ТЕХНИЧЕСКИХ боксеров мира.
4)    Студент блестяще защитил ТЕХНИЧЕСКИЙ проект спортивного комплекса.

А3. Укажите пример без ошибки в образовании формы слова.

1)    овладевать умением петь
2)    обратился к ему
3)    уделить внимание на игрушки
4)    не скрывать своё счастье

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Готовясь к Олимпиаде-2014,

1)    мяч влетел в ворота английской команды.
2)    строительство олимпийских объектов в Сочи набирает силу.
3)    нашим спортивным командам необходимо упорно тренироваться.
4)    футбольное поле поражает всех своими размерами.

А5. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтаксической нормы).

1)    Ребята оживленно обсуждали спектакль и что артисты играли талантливо.
2)    Комиссия указала о том, что в экзаменационных сочинениях имеется ряд ошибок.
3)    Сегодня всё чаще психологи говорят о том, что главное — понимать себя, свои чувства и следовать им.
4)    Гражданам, проходящим в помещение библиотеки, верхнюю одежду и шапки должны снимать обязательно.

Прочитайте текст и выполните задания А6–А11.

(1).... (2)Оценивались результаты стандартного теста, который содержит задания по математике, логике, английскому языку — его сдают практически все школьники США. (3)Авторы исследования проследили биографии примерно трёх тысяч человек, которые сдавали этот экзамен четверть века назад и попали в один процент показавших наилучшие результаты.

(4)Результаты исследования нельзя считать полностью сенсационными. (5)Не представляется странным, что те школьники, которые показали лучшие результаты, отвечая на «математическую» часть экзамена, преуспели в науке, технологии, инженерии и математике. (6).... те, кто продемонстрировал лучшую вербальную подготовку, сделали карьеру в сфере истории, искусства, литературы, языкознания. (7)В целом, люди, двадцать пять лет назад вошедшие в число одного процента лучших, достигли очень многого. (8)Они стали обладателями 817 патентов на изобретения и опубликовали 93 книги. (9)Многие из них достигли значительных высот в науке и бизнесе.

А6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1)    Некоторые ученые убеждены, что будущее человека невозможно предсказать на основе того, как он сдал экзамен в тринадцатилетнем возрасте.
2)    Некоторые ученые считают, что будущее человека можно достаточно точно предсказать на основе того, как он сдал экзамен в тринадцатилетнем возрасте.
3)    Некоторые ученые уверены, что будущее человека не зависит от того, как он сдал экзамен в тринадцатилетнем возрасте.
4)    По мнению ученых, экзамены в тринадцатилетнем возрасте отрицательно сказываются на здоровье человека.

А7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)    Иными словами,
2)    Во-первых,
3)    Итак,
4)    В свою очередь

А8. Какие слова являются грамматической основой в одном из пред­ложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1)    которые сдавали и попали (предложение 3)
2)    школьники показали (предложение 5)
3)    содержит задания (предложение 2)
4)    показали результаты (предложение 5)

А9. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1)    сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью
2)    сложносочинённое
3)    сложноподчиненное
4)    простое, осложненное обособленными определениями

А10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова НАИЛУЧШИЕ из третьего (3) предложения текста.

1)    действительное причастие
2)    страдательное причастие
3)    прилагательное в превосходной степени
4)    наречие в превосходной степени

А11. Укажите значение слова ВЕРБАЛЬНАЯ в предложении 6.

1)    художественная
2)    физическая
3)    словесная
4)    эмоциональная

А12. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)    уд_вительный, заж_гает, забл_стал
2)    р_внина, д_лина, в_ршина
3)    п_лисадник, ок_паться, прост_рается
4)    г_ловоломка, машиностр_ение, напр_женнный

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Бывшая партизанка, Ольга Григорьевна, хрупкая женщина с точе(1)ым профилем, была дважды контуже(2)а, ране(3)а, но никогда не покидала её убеждё(4)ость в том, что невозможно отсиживаться в тылу, пока фашисты топчут русскую землю.

1)    1, 3
2)    1, 2, 3
3)    2, 3
4)    1, 4

А14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)    _даться, ра_дарить, и_бежать
2)    пр_чудливый, пр_хотливый, пр_небрегать
3)    без_глый, без_скусный, с_змала
4)    под_брать, пр_медление, з_стрелил

А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?

1)    смол_т бочку, стел_щаяся трава
2)    ве_щие зерно, кле_щий обои
3)    терп_т насмешки, жал_щие осы
4)    завис_щие от родителей, мел_щий зерно

А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. гор_вать Б. плесн_веть В. никел_вый Г. находч_вый

1)    А, В, Г
2)    А, Б, В
3)    Б, В, Г
4)    А, В, Г

А17. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)    (Не)возможно быть трусом в условиях (не)воли.
2)    Щуря (не)привыкшие к солнцу глаза и (не)веря в освобождение, люди выходили из подвала.
3)    (Не)сколько часов назад такое событие показалось бы (не)вероятным.
4)    Помощи ждать было (не)(от)куда, и узники (не)верили в своё спасение.

А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1)    (В)ПЕРВЫЕ дни зимы (В)СЛЕД за сильными ветрами начались мощные снегопады.
2)    (ВСЛЕДСТВИЕ того что тело змеи необычайно гибко, она может легко проникнуть в любую нору, а ТАК(ЖЕ) легко взобраться на дерево.
3)    ЧТО(БЫ) наши гости не заблудились в темноте, мы пошли им (НА)ВСТРЕЧУ.
4)    (В)ТЕЧЕНИЕ часа клоуны развлекали публику, и (ВО)ВРЕМЯ представления то и дело звучали аплодисменты.

А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Словосочетание «сила воли» исчезло не только из обыденного лексикона, но и из учебников психологии ( ) и вместо него появилось слово «мотивация».

1)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Поэты (1) пытаясь передать непостижимую красоту храма Покрова на Нерли (2) сравнивают его с парусом (3) уносящимся вдаль по безбрежным волнам времени (4) уподобляют (5) уплывающей в бесконечность мироздания (6)лучистой безмолвной звезде.

1)    1, 2, 4, 6
2)    1, 2, 3, 4, 5, 6
3)    1, 2, 3, 4
4)    1, 2, 3, 5, 6

А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Сила воли(1) как известно (2) одна из главных черт характера человека. Нередко даже (3) говорят (4) «характер» вместо «сила воли», и это не случайно. Ведь (5) от того, насколько в человеке развита сила воли, зависит то, как он сможет реализовать другие свои качества.

1)    1, 2
2)    1, 2, 5
3)    1, 2, 3, 4
4)    1, 2, 3, 4, 5

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)    Чайковский без остатка отдал свое сердце лесам и деревушкам России околицам тропинкам и песням.
2)    Творения художников — северян простонародны и бесхитростны по композиции голосисты и одновременно скромны по своим краскам.
3)    Празднование Покрова стало на Руси одним из торжественных и любимых крестьянских праздников.
4)    Дни и ночи месяцы и годы столетия и тысячелетия безвозвратно уносит река жизни.

А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Храм Покрова на Нерли особенно красив после дождя: с неба на землю опускается радуга, освещая силуэт храма, делая его почти неосязаемым, нереальным, фантастическим.

1)    Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.
2)    Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит вывод из того, о чем говорится в первой части.
3)    Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.
4)    Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Возвратившись из победоносного похода против волжских булгар, Андрей Боголюбский (1) скорбел об убитом врагами сыне (2) в память (3) о котором (4) он и построил храм Покрова на Нерли.

1)    1, 2
2)    2
3)    3,4
4)    1, 2, 3, 4

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Шведы постоянно опустошали озерный русский север (1) и (2) когда в Северной войне боевое счастье улыбнулось войскам Петра Первого (3) то (4) в ознаменование избавления от всегдашней угрозы (5)была выстроена Преображенская церковь.

1)    1, 2, 3
2)    1, 3, 4, 5
3)    1, 2, 3, 4
4)    1, 3

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выра­женным причастным оборотом?

1)    Впечатление от Преображенской церкви усиливает и высота здания, которая достигает сорока метров.
2)    По соседству с колокольней — Покровская церковь, которая опоясана резным деревянным кружевом.
3)    Кижи — это бессмертная Древняя Русь, художественное прошлое, которое живет в настоящем.
4)    Монах Нестор, о котором до сих пор ходят легенды как о редком мастере, строил Преображенскую церковь.

А27. Прочитайте текст.

В старину русские люди считали, что у жилого дома есть свой покровитель, хранитель дома — домовой, который живет за печью. Если домового рассердить, у хозяев начинались неприятности — пропадали вещи, дымила печь, возникали ссоры. Поэтому при переезде в новый дом первым делом хозяин приглашал туда домового.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)    В старину от поведения домового, жившего за печью, зависело благополучие хозяев дома.
2)    В старину русские люди считали, что у жилого дома есть свой покровитель — домовой, который мог причинять неприятности.
3)    При переезде в новый дом хозяин, стараясь избежать семейных неприятностей, приглашал домового первым войти в избу.
4)    Чтобы не случалось у хозяев дома неприятностей, нужно не сердить домового.

Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8, С1.

(1)То была первая тихая ночь в разбитом Сталинграде. (2)Поднялась тихая луна над руинами, над заснеженными пепелищами. (3)И никак не верилось, что уже нет нужды пугаться тишины, затопившей до краев многострадальный город. (4)Это не затишье, здесь наступил мир — глубокий, глубокий тыл, пушки гремят где-то за сотни километров отсюда.

(5)И в эту-то ночь неподалеку от подвала, где размещался их штаб полка, занялся пожар. (6)Вчера никто бы не обратил на него вни­мания — бои идут, земля горит, — но сейчас пожар нарушал мир, все кинулись к нему.

(7)Горел немецкий госпиталь, четырехэтажное деревянное здание. (8)Горел вместе с ранеными. (9)Ослепительно золотые, трепещущие стены обжигали на расстоянии, теснили толпу. (10)Она, обмершая, завороженная, подавленно наблюдала, как внутри, за окнами, в раскаленных недрах, время от времени что-то обваливается — темные куски. (11)И каждый раз, как это случалось, по толпе из конца в конец проносился вздох горестный и сдавленный — то падали вместе с койками немецкие раненые из лежачих, что не могли подняться и выбраться.

(12)А многие успели выбраться. (13)Сейчас они затерялись среди русских солдат, вместе с ними, обмерев, наблюдали, вместе испускали единый вздох.

(14) Вплотную, плечо в плечо с Аркадием Кирилловичем стоял немец, голова и половина лица скрыты бинтом, торчит лишь острый нос и тихо тлеет обреченным ужасом единственный глаз. (15)Он в болотного цвета тесном хлопчатобумажном мундирчике с узкими погончиками, мелко дрожит от страха и холода. (16)Его дрожь невольно передается Аркадию Кирилловичу, упрятанному в теплый полушубок.

(17)Он оторвался от сияющего пожарища, стал оглядываться — кирпично раскаленные лица, русские и немецкие вперемешку. (18)У всех одинаково тлеющие глаза, как глаз соседа, одинаковое выражение боли и покорной беспомощности. (19)Свершающаяся на виду трагедия ни для кого не была чужой.

(20)В эти секунды Аркадий Кириллович понял простое: ни вывихи истории, ни ожесточенные идеи сбесившихся маньяков, ни эпидемические безумия — ничто не вытравит в людях человеческое. (21)Его можно подавить, но не уничтожить. (22)Под спудом в каждом нерастраченные запасы доброты — открыть их, дать им вы­рваться наружу! (23)И тогда... (24)Вывихи истории — народы, убивающие друг друга, реки крови, сметенные с лица земли города, растоптанные поля... (25)Но историю-то творит не господь бог — ее делают люди! (26)Выпустить на свободу из человека человеческое — не значит ли обуздать беспощадную историю?

(27)Жарко золотились стены дома, багровый дым нес искры к холодной луне, окутывал ее. (28)Толпа в бессилье наблюдала. (29)И дрожал возле плеча немец с обмотанной головой, с тлеющим из-под бинтов единственным глазом. (30)Аркадий Кириллович стянул в тесноте с себя полушубок, накинул на плечи дрожащего немца.

(31)Аркадий Кириллович не доглядел трагедию до конца, позже узнал — какой-то немец на костылях с криком кинулся из толпы в огонь, его бросился спасать солдат-татарин. (32)Горящие стены обрушились, похоронили обоих. (33)В каждом нерастраченные запасы человечности. (34)Бывший гвардии капитан стал учителем. (35)Аркадий Кириллович ни на минуту не забывал перемешанную толпу бывших врагов перед горящим госпиталем, толпу, охваченную общим страданием. (36)И безызвестного солдата, кинувшегося спасать недавнего врага, тоже помнил. (37)Он верил — каждый из его учеников станет запалом, взрывающим вокруг себя лед недоброжелательства и равнодушия, освобождающим нравственные силы. (38)Историю делают люди.

(По В. Тендрякову)

А28. Какое утверждение соответствует содержанию текста?

1)    Во время сражений с фашистами, особенно таких кровопролитных, как Сталинградская битва, ни о какой человечности не могло быть и речи.
2)    Ожесточенные идеи свесившихся маньяков способны вытравить в людях всё человеческое, сделать их непримиримыми врагами.
3)    Русские солдаты были безучастными зрителями разыгравшейся трагедии — пожара в немецком госпитале.
4)    Никакие силы не способны уничтожить в людях запасы человечности, сострадания.

А29. Какой (-ие) тип(ы) речи представлен(-ы) в предложениях 7-26? 

1)    повествование и рассуждение
2)    описание
3)    все типы речи
4)    описание и рассуждение

А30. Укажите предложение, в котором используются контекстные антонимы.

1)    1
2)    14
3)    17
4)    35

В1. Из предложений 10-13 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

В2. Из предложений 8-11 выпишите существительные, образованные путем перехода одной части речи в другую.

В3. Из предложения 9 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В4. Среди предложений 1—6 найдите сложное, в состав которого входят односоставные безличные. Напишите номер этого предложения.

В5. Среди предложений 13-17 найдите предложение с обособленным нераспространенным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 8-13 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным времени. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 12-16 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и однокоренного слова. Напишите номер этого предложения.

В8. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А28-А30, В1-В7. В этом фрагменте некоторые термины пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

«Описывая трагедию, разыгравшуюся в немецком госпитале, В.Тендряков использует такой синтаксический прием, как _____ (предложения 7-8), а ______ («ослепительно
золотые, трепещущие стены» в предложении 9) помогают читателю представить картину происходящего. _____ («она, обмершая, завороженная» в предложении 10, «вздох горестный и
сдавленный» в предложении 11) передает состояние и чувства людей, ставших свидетелями страшного зрелища. В этот момент они перестали быть врагами, и _____ (предложение 20) помогает автору подчеркнуть главное: ничем нельзя уничтожить в человеке человеческое».

Список терминов:
1)    контекстные антонимы
2)    эпифора
3)    фразеологизм
4)    инверсия
5)    ряд однородных членов
6)    эпитет
7)    риторическое обращение
8)    парцелляция
9)    сравнительный оборот


С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поднятых рассказчиком (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов. 

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

Категория: 2011 | Добавил: Owner | Теги: 2011, ЕГЭ, русский язык, 11 класс
Просмотров: 18145 | Загрузок: 4995

Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг сайтов