Ликбез. Русский язык. ЕГЭ. ОГЭ. Итоговое сочинение

Горячие темы

2017 [1]
2016 [6]
2015 [25]
2014 [15]
2013 [18]
2012 [12]
2011 [40]
2010 [22]
2009 [24]
2008 [5]
2007 [0]
2006 [7]
2005 [4]
2004 [0]
2003 [2]
2002 [2]
2001 [5]
2000 [0]
1999 [9]
1998 [6]
1997 [20]
1996 [12]
1995 [17]

Тесты офлайн


Правила РЯ

Курс РЯ


Новости

Тесты по русскому языку офлайн

Главная » Материалы » ЕГЭ 11 класс » 2016

000.11.16.031
ПОСМОТРЕТЬ ОТВЕТ  

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)В большинстве современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, она позволяет сберегать до 50% электроэнергии и делать свет ровным, немерцающим. (2)Последнее особенно важно с точки зрения сохранения здоровья людей. (3)<…> недавние исследования показали, что мерцающий свет травмирует органы зрения.

1. Укажите два предложения, в которых передана главная информация, содержащаяся в тексте.

1)    В современных осветительных устройствах предусмотрена особая система электронного контроля, которая сберегает до 50% электроэнергии.
2)    Мерцающий свет вреден для глаз, поэтому современные осветительные устройства снабжены устраняющий мерцание системой электронного контроля, который к тому же сберегает электроэнергию.
3)    Мерцающий свет травмирует органы зрения, поэтому сегодня используются современные осветительные устройства.
4)    Система электронного контроля современных осветительных устройств позволяет не только экономить электроэнергию, но и устранять мерцание света, вредное для зрения.
5)    Система электронного контроля осветительных устройств, позволяющая сберегать до 50% электроэнергии, делает свет ровным, немерцающим, что травмирует органы зрения.

2. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

•    Однако
•    Несмотря на это,
•    Вопреки этому,
•    Ведь
•    Зато

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

СВЕТ, -а (-у), м.
1)    Лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым: электромагнитные волны в интервале частот, воспринимаемых глазом. Солнечный с. Электрический с. С. от фонаря. С правды (перен.) Лицо осветилось внутренним светом (перен.: стало одухотворенным).
2)    Освещенность, состояние, когда светло. На свету (при свете, при освещении). В окнах с.
3)    В некоторых выражениях: рассвет, восход солнца (разг.). До свету и со свету (перед рассветом). Ни с. ни заря (очень рано утром; разг.). Чуть с. (едва начало рассветать).
4)    Употр. как ласкательное обращение (устар. и в народной словесности). С. ты мой ясный!

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

•    крАны
•    повторИт
•    углУбить
•    обогналА
•    цепОчка

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

•    СЛОВАРНЫЙ портрет должен быть составлен так, чтобы любой без труда узнал по нему человека, которому он принадлежит.
•    Пушистый снег ОДЕЛ в серебристые наряды вековые сосны, устремившие свои вечнозеленые вершины в чистое небо.
•    Окончив сбор лекарственных трав, не забудьте тщательно ОТРЯХНУТЬ одежду и вымыть руки с мылом.
•    Между ветеранами труда и руководством предприятия состоялся ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ разговор, в ходе которого были затронуты самые различные темы.
•    Важный момент, который необходимо учитывать при ВЫБОРЕ материала для покрытия террасы, — это легкость ухода за ним.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

•     ДЛИНЬШЕ
•    ЗАМОРОЗКОВ
•    ВОСЕМЬЮДЕСЯТЬЮ ростками
•    ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее
•    на ОБОИХ берегах

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первой группы подберите соответствующую позицию из второй группы.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
А)    нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б)    ошибка в построении предложения с однородными членами
В)    ошибка в построении сложноподчиненного предложения
Г)    неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д)    неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1)    Орден Святого Андрея Первозванного был учрежден Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях.
2)    Шум моря, доносившийся снизу, говорил о покое.
3)    Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта.
4)    Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
5)    Менеджер согласился подтвердить о том, что вещь находится на гарантии.
6)    Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объем перевозок на уровне прошлого года.
7)    Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.
8)    У ученых, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
9)    Все творчество писателя Евгения Носова есть большая мудрая книга, которая помогает людям быть добрее, щедрее душой.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

•    водор_сли
•    конс_рвировать
•    в_теран
•    пол_гаться
•    гор_зонтальный

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

•    пр_влек, пр_мудрый
•    пр_берег, пр_градил
•    з_ночевать, из_гнул
•    бе_дарный, ра_бег
•    по_сказал, о_жал

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

•    удоста_вать
•    заносч_вый
•    преодол_вать
•    отпрыг_вать
•    податл_вый

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. 

•    колебл_мый
•    невид_мый
•    преследу_мый
•    переинач_нный
•    танцу_шь

12.  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

•    Я чувствую, что совершенно (НЕ) ОБХОДИМО переменить тему разговора.
•    Ребята удивлялись, почему им (НЕ) РАЗРЕШИЛИ идти в поход.
•    К сожалению, задача (НЕ) РЕШЕНА.
•    Монголия — самое большое по территории государство мира, (НЕ) ИМЕЮЩЕЕ выхода к морю.
•    Скептик — это человек, который (НЕ) ВЕРИТ в энтузиазм.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

•    (ПО) ТОМУ, как его слушали, Васильев понял: ЧТО (БЫ) он ни рассказал сейчас, ему не поверят.
•    Некоторые порубки не зарастают долго, (ПО) ЭТОМУ (В) ТЕЧЕНИЕ нескольких лет на них можно собирать раннюю мелкую ягоду.
•    (В) СЛЕД за одним нелепым недоразумением последовало другое — (ПО) ЭТОМУ поводу началась очередная бесконечная переписка с управлением дороги.
•    Лесная малина (ПО) СРАВНЕНИЮ с садовой мелка, но гораздо слаще и душистей, (ПО) ЭТОМУ, даже имея прекрасную крупную садовую малину, деревенские жители любят ходить за лесной.
•    Комната, в которой лежал Илья Ильич Обломов, (С) НАЧАЛА казалась прекрасно убранной, но (В) СКОРЕ это впечатление сменялось другим.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Валаам стал поисти(1)е школой живописи для И. И. Шишкина: ра(2)ие валаамские полотна принесли ему серебря(3)ую медаль Академии художеств, а после того как два пейзажа были награжде(4)ы золотой медалью, художника немедле(5)о отправили в творческую поездку в Италию.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1)    Климатические условия региона влияют как на архитектуру зданий так и на планировку квартир.
2)    Для разработки новых образцов техники нужны как оборудование так и высококвалифицированные рабочие как инженерно-технические кадры так и экспериментальные заводы.
3)    Продукцию многих машиностроительных комбинатов сложно транспортировать из-за большого веса или крупных размеров.
4)    Во время ботанических экскурсий и обследований во многих областях и районах велись наблюдения и сбор информации об использовании растений в народной медицине.
5)    В. М. Васнецов тщательно изучал древнерусскую иконописную технику и впоследствии некоторые ее приемы были им применены в работе над историческими картинами.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Перед нами лежала Койшаурская долина (1) пересекаемая, как двумя серебряными нитями, Арагвой и другой речкой (2) и (3) убегая в соседние теснины от теплых лучей солнца (4) скользил по ней голубоватый туман.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Героиней этого романа (1) конечно (2) была Маша. Известие от мамы (3) должно быть (4) уже к четвергу.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Выдаваемая на какой-либо срок ссуда (1) в пределах (2) которой (3) возможен расход (4) на определенную потребность (5) называется банковским кредитом.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

На закате пошел дождь (1) который сразу развеял накопившуюся в воздухе духоту (2) и (3) в то время как он гулко и однообразно шумел по саду вокруг дома (4) в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой зелени.

Прочитайте текст и выполните задания 20—25.

(1)На Западном фронте мне пришлось некоторое время жить в землянке техника-интенданта Тарасникова. (2)Он работал в оперативной части штаба гвардейской бригады. (3)Тут же, в землянке, помещалась его канцелярия.

(4)Целые дни он надписывал и заклеивал пакеты, припечатывал их сургучом, согретым над лампой, рассылал какие-то донесения, принимал бумаги, перечерчивал карты, стучал одним пальцем на заржавленной машинке, тщательно выбивая каждую букву.

(5)Однажды вечером, когда я вернулся в наши халупку, основательно промокнув под дождем, и сел на корточки перед печкой, чтобы растопить ее, Тарасников встал из-за стола и подошел ко мне.

—(6)Я, видите ли, — сказал он несколько виновато, — решил временно не топить печки. (7)А то, знаете, печка угар дает, и это, видимо, отражается на ее росте. (8)Она совсем расти перестала.

— (9)Да кто расти перестал?

— (10)А вы что же, до сих пор не обратили внимания? — уставившись на меня с негодованием, закричал Тарасников. — (11)А это что? (12) Не видите?
(13)И он с внезапной нежностью поглядел на низкий бревенчатый потолок нашей землянки.

(14)Я привстал, поднял лампу и увидел, что толстый кругляш вяза в потолке пустил зеленый росток. (15)Бледненький и нежный, с зыбкими листочками, он протянулся под потолок. (16)В двух местах его поддерживали белые тесемочки, приколотые кнопками к потолочине.

— (17)Понимаете? — заговорил Тарасников. — (18)Все время росла. (19)Такая славная веточка вымахнула. (20)А тут стали мы с вами топить часто, а ей, видно, не нравится. (21)Я вот тут зарубочки делал на бревне, и даты у меня проставлены. (22)Видите, как сперва быстро росла. (23)Иной день по два сантиметра вытягивала. (24)Даю вам честное благородное слово! (25)А как стали мы с вами чадить тут, вот уже три дня не наблюдаю роста. (26)Так ей и захиреть недолго. (27)Давайте уж воздержимся. (28)А меня, знаете, интересует: доберется он до выхода? (29)Ведь так и тянется поближе к воздуху, где солнце, чует из-под земли.

(30)И мы легли спать в нетопленой, сырой землянке. (31)На другой день я сам уже заговорил с ним о его веточке.

— (32)Представьте себе, почти на полтора сантиметра вытянулась. (33)Я же говорил, топить не надо. (34)Просто удивительное это явление природы!..
(35)Ночью немцы обрушили на наше расположение массированный артиллерийский огонь. (36)Я проснулся от грохота близких разрывов, выплевывая землю, которая от сотрясения обильно посыпалась на нас сквозь бревенчатый потолок. (37)Тарасников тоже проснулся и зажег лампочку. (38)Всё ухало, дрожало и тряслось вокруг нас. (39)Тарасников поставил лампочку на середину стола, откинулся на койке, заложив руки за голову:

— (40)Я так думаю, что большой опасности нет. (41)Не повредит ее? (42)Конечно, сотрясение, но тут над нами три наката. (43)Разве уж только прямое попадание. (44)А я ее, видите, подвязал. (45)Словно предчувствовал…

(46)Я с интересом поглядел на него.

(47)Он лежал, запрокинув голову на подложенные за затылок руки, и с нежной заботой смотрел на зеленый слабенький росточек, вившийся под потолком. (48)Он просто забыл, видимо, о том, что снаряд может обрушиться на нас самих, разорваться в землянке, похоронить нас заживо под землей. (49)Нет, он думал только о бледной зеленой веточке, протянувшейся под потолком нашей халупы. (50)Только за нее беспокоился он.

(51)И часто теперь, когда я встречаю на фронте и в тылу взыскательных, очень занятых, сухих и черствых на первый взгляд, малоприветливых как будто людей, я вспоминаю техника-интенданта Тарасникова и его зеленую веточку. (52)Пусть грохочет, все равно — лишь бы уцелел, лишь бы дотянулся до солнца, до желанного выхода робкий, застенчивый зеленый росток.

(53)И кажется мне, что есть у каждого из нас своя заветная зеленая веточка. (54)Ради нее готовы мы перенести все мытарства и невзгоды военной поры, потому что твердо знаем: там, за выходом, завешанным сегодня отсыревшей плащ-палаткой, солнце непременно встретит, согреет и даст новые силы дотянувшейся, нами выращенной и сбереженной ветке нашей.

(По Л. А. Кассилю*)
*Лев Абрамович Кассиль (1905—1970 гг.) — видный русских прозаик, один из основоположников отечественной детской и юношеской литературы.

20. Какие из высказываний СООТВЕТСТВУЮТ содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)    Техник-интендант Тарасников руководил канцелярией гвардейской бригады, располагавшейся в тылу.
2)    Канцелярия оперативной части штаба находилась в землянке.
3)    У Тарасникова в течение дня не было свободного времени.
4)    Молодая зеленая веточка росла, радуя людей в тяжелые военные будни.
5)    На фронте невозможно было думать ни о чем, кроме войны.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)    В предложении 4 содержится пояснение того, о чем говорится в предложении 2.
2)    В предложении 15 содержится описание.
3)    Предложение 33-34 содержат повествование.
4)    В предложениях 35-37 представлено повествование.
5)    В предложениях 40-45 представлено описание.

22. Из предложения 51 выпишите синонимы (синонимическую пару).

23. Среди предложений 1—5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и наречия. Напишите номер этого предложения.

24. Во фрагменте рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20—23, некоторые термины пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. 

Вспоминая о фронтовых годах, Лев Кассиль рассказывает о необычном увлечении техника-интенданта Тарасникова образно, эмоционально. Достигается это с помощью разнообразных средств выразительности, среди которых тропы: А («солнце непременно встретит… и даст новые силы… ветке нашей» в предложении 54), Б («робкий, застенчивый зеленый росток» в предложении 52), а также лексическое средство выразительности — В («зарубочки» в предложении 21, «захиреть» в предложении 26). Усиливает эффект от прочитанного прием — Г («пусть» в предложении 52). Этот прием подчеркивает настрой автора.

Список терминов:
1)    лексический повтор
2)    метафора
3)    книжные слова
4)    профессиональная лексика
5)    разговорная лексика
6)    парцелляция
7)    противопоставление
8)    эпитет
9)    вопросно-ответная форма изложения


25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
 

2016 | ПОСМОТРЕТЬ ОТВЕТ

Реклама

Вход на сайт

Ресурсы


Реклама

Ресурсы


Реклама

Статистика


Онлайн всего: 12
Гостей: 12
Пользователей: 0