Здравствуйте, Гость! Регистрация RSS

Ликбез. Русский язык. ОГЭ. ЕГЭ

Вторник, 18.06.2019
Главная » Тесты » Контрольные работы » 11 класс
012.11.03.021
[ Скачать с сервера (95.0 Kb) · Посмотреть ответ ] 31.07.2012, 09:42
1. Укажите номера предложений, в состав которых входят однородные члены.

1) По Смоленской дороге — леса, леса, леса. По Смоленской дороге — столбы, столбы, столбы. (Б. Окуджава)
2) Брови Лизы не то чтобы нахмурились, а дрогнули. (И.Тургенев)
3) Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна. (С.Аксаков)
4) Сжалься, сжалься же, родная....
5) Уж ждем не дождемся его возвращения. Он ни жив ни мертв мчится назад. (И. Гончаров)
6) Снег горками лежал у него на плечах, на шапке. (Ю.Яковлев)

2. Укажите номера предложений, в состав которых входят однородные определения. (Знаки препинания в предложениях не расставлены.)

1) И очи синие бездонные цветут на дальнем берегу. (А. Блок)
2) На нем был длинный изорванный черный сюртук. (Г. Успенский)
3) Впереди и сзади было серое свинцовое неприветливое море. (К. Станюкович)
4) Это была длинная плоскодонная тупоносая нанайская лодка. (В. Кетлинская)
5) По пути нам было целое поле цветущей синей медоносной травы фацелии. (М. Пришвин)
6) На небосклоне чуть заметны были бледные неяркие звезды. (Л. Толстой)
7) За окном золотом сиял осенний погожий холодный день. (Ю. Герман)

3. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить единственный знак препинания — одну запятую. (Знаки препинания в приводимых ниже предложениях не расставлены.)

1) Иней подолгу лежал на скатах крыш и у колодца и на перилах балкона и на листве. (А Н. Толстой)
2) Семенов пробрался к окну и с гнетущей тоской и злобой на сердце смотрел на неприветливый двор непроглядную тьму зимнего скверного вечера. (Н. Помяловский)
3) Солнце блестело и на только что распустившейся листве и на молодой траве и на всходах хлебов и на ряби быстрой реки. (Л. Толстой)
4) Дробится и плещет и брызжет волна мне в очи соленою влагой. (А К. Толстой)
5) Ветер достиг силы урагана и визжал долго и зло в снастях и антеннах радио в широком горле пароходной трубы. (К. Паустовский)

4. Укажите номер предложения, соответствующего следующей схеме: [О, и О, и О, и О, и О]... (Знаки препинания в предложениях не расставлены.)

1) Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону. (Л. Андреев)
2) Люблю я бешеную младость и тесноту и блеск и радость и дам обдуманный наряд. (А Пушкин)
3) Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни все лучшее и достойное внимания.

5. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска должны стоять следующие знаки препинания: (А) нет знака, (Б) тире.

1) Все (А) нос, брови, волосы (Б) одним взмахом поднялось вверх и встало дыбом. (Т. Волынская)
2) Письма пишут разные (А) слезные, болезные, иногда прекрасные, чаще (Б) бесполезные. (К. Симонов)
3) И все это (А) и река, прутья верболоза, и этот мальчик (Б) напоминали мне далекие, дни. (А Первенцев)
4) Нигде (А) ни кустов, ни травы (Б) всюду один мох. (В. Арсеньев)
5) Дружки умели всем пользоваться (А) верба, щавель, шампиньоны, земляника, грибы (Б) ничего не миновало их рук. (М. Горький)
6) Русские писатели-классики (А) А. Н. Островский, Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой (Б) внесли значительный вклад в развитие мировой культуры.


6. Укажите номера предложений, в составе которых есть обособленные члены.

1) Дверь неторопливо отворилась, и вошел Николай Весовщиков, известный всей слободе нелюдим. (М.Горький)
2) Звени, звени, златая Русь, волнуйся, неуемный ветер. (С. Есенин)
3) Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май. (А Чехов)
4) Трофимыч не останавливается и, не оборачиваясь, подзывает меня к себе. (А Куприн)
5) Только голубеющая осенняя дымка (ее зовут в народе «мга») затягивала плесы на Оке и отдаленные леса. (К. Паустовский)
6) Человек он был добрый, но с понятиями и привычками довольно странными. (И. Тургенев)
7) Где-то послышался отдаленный, сходный с грозой, гул артиллерии. (А Первенцев)

7. Укажите номера предложений, в составе которых есть обособленные согласованные определения. (Знаки препинания не расставлены.)

1) На проводе свисала лампочка скупо румянившая побеленные стены. (К. Федин)
2) Он лежал покрытый до подбородка простыней и сумрачно глядел перед собой узкими коричневыми глазами. (А. Фадеев)
3) Лодка спокойно покачивалась серая и толстая похожая на черепаху. (К. Паустовский)
4) Подгоняемая шестами наша лодка хорошо шла по течению. (В. Арсеньев)
5) Все вернувшиеся из турпохода рассказывали о своих впечатлениях. (Т. Почтенная)
6) Приставший утром морской пароход дал уже свой свисток. (В. Короленко)
7) Чичиков только заметил сквозь густое покрывало лившего дождя что-то похожее на крышу. (Н. Гоголь)
8) Я наученный опытом буду внимательнее к ней. (Н. Чернышевский)
9) Длинная плотина обсаженная серебристыми тополями замыкала этот пруд. (И. Тургенев)

8. Укажите номера предложений, в составе которых есть несогласованные обособленные определения. (Знаки препинания не расставлены.)

1) И вся она в старенькой гимнастерке с выгоревшей пилоткой на темно-русых гладких волосах показалась Алексею очень усталой и утомленной. (Б. Полевой)
2) Привыкший к постоянным подвохам со стороны сельских мальчишек Митя весь насторожился и нахохлился. (В. Солоухин)
3) Это был господин мрачного вида длинноволосый желтолицый в больших синих очках и с сиплым голосом. (А. Чехов)
4) Маленькие усы немного темнее волос делали его лицо привлекательным. (Л. Толстой)
5) Великолепные ныряльщики и пловцы тюлени могут спать на открытой воде. (И. Соколов-Микитов)

9. Распределите номера приведенных ниже предложений на две группы: предложения, в составе которых есть обособленные (А) несогласованные определения, (Б) приложения.

1) Старик, участник турецкой кампании на Балканах, после серьезной раны безвыездно поселился на хуторе и хозяйствовал. (В. Гиляровский)
2) Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда. (И. Тургенев)
3) Слепил он раз куклу, с носом, с руками, с ногами и в татарской рубахе, и поставил куклу на крышу. (Л. Толстой)
4) Единственный мальчишка на все три двора, он всегда первым замечал автолавку. (Ч. Айтматов)
5) Недаром он говорил, что в жизни есть только одно счастье — жить для другого. (Л. Толстой)
6) За весной, красой природы, лето жаркое придет. (А. Пушкин)

10. Укажите номера предложений, в состав которых входят обособленные приложения. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Сергей Никанорыч буфетчик налил пять стаканов чаю. (А. Чехов)
2) На шум прибежала из барышниных комнат горничная Дуняша. (А. Куприн)
3) Жили мы в Туле старинном русском городе славившемся знаменитыми оружейными мастерами.
4) Старый Арзамас остался в памяти как город яблок и церквей. (К. Паустовский)
5) Мальчик по имени Валек высокий тонкий черноволосый угрюмо шатался иногда по городу без особенного дела. (В. Короленко)
6) Прибыли сестрица Лизянька с мужем да сестрица Аннет. (Ю. Тынянов)

11. Укажите номера предложений, в состав которых входят обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Шумели листья облетая... (И. Бунин)
2) Она шла не торопясь и как бы наслаждаясь прогулкой. (И. Тургенев)
3) За Москвой-рекой алея вставал рассвет...... (С. Щипачев)
4) Мать недоумевая улыбалась. (М. Горький)
5) Говорила она задыхаясь...... (М. Горький)
6) Он работал не покладая рук. (М. Горький)
7) Отдыхая я долго лежал на кургане. (И. Бунин)

12. Укажите номера предложений, в состав которых входят обособленные обстоятельства, выраженные падежными формами имен существительных. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Судя по этим оставшимся красавицам здесь шумела и гудела раскачиваясь на ветру выхоленная корабельная роща. (К. Паустовский)
2) Гости стали прощаться благодаря хозяев за радушный прием. (К. Тимирязев)
3) Никитин учил мальчишку столярному делу и за неимением другого собеседника часами разглагольствовал с ним о старинной мебели. (К. Паустовский)
4) Вследствие этого происшествия Василий уже более не видался со своим родителем. (И. Тургенев)
5) Николай Николаевич боком поверх очков поглядел на Жмакина. (А. Куприн)
6) Благодаря отличной погоде и особенно праздничному дню улица сельца Марьинского снова оживилась. (Д. Григорович)
7) За отсутствием состава преступления уголовное дело было прекращено. (А. Захаров)

13. Укажите номера предложений, в которых на месте пропуска должна стоять запятая. 

1) И жизнь ее _ как песня. (С. Дягилев)
2) Имя тонкое растаяло _ как звук. (С. Есенин)
3) Будем _ как Солнце! (К. Бальмонт)
4) Чувство влюбленности налетает внезапно _ как порыв бури. (В. Катаев)
5) День _ словно подвиг и высок и звонок. (В. Орлов)
6) Все его обещания были не более _ как хвастовство. (Д. Мамин-Сибиряк)
7) Здесь все _ как раньше. (А. Чехов)
8) Я боялся единомышленников и последователей _ как стеснения моей творческой свободы. (Н. Бердяев)
9) Заплаканная осень _ как вдова в одеждах черных все сердца туманит. (А. Ахматова)
10) Один гость _ как будто лишний. (Е. Шварц)
11) Герасим остался неподвижен, между тем _ как лодку волной относило к берегу. (И. Тургенев)
12) В ответ на его речи мы молчали _ как убитые. (В. Инбер)
13) Он держал себя _ как аристократ. (Д. Мамин-Сибиряк)

14. Среди приведенных предложений найдите (А) предложения, в состав которых входит сравнительный оборот, (Б) сложноподчиненные предложения. (Знаки препинаний не расставлены.)

1) Накладные расходы оказались гораздо выше чем полагается.
2) Они страдали от жажды больше чем от голода.
3) Проектные расчёты прочности здания оказались более чем приблизительными.
4) Гостей пришло вдвое меньше чем мы ожидали.
5) Корректор вычитал рукопись книги меньше чем на одну треть.
6) Он вернется не позже чем этого требуют правила приличия.
7) Вы были для меня больше чем учителем.
8) Больше чем от физического недуга она страдала от мысли что теперь навеки осталась одна.
9) Юные баскетболистки устали гораздо быстрее чем их престарелый тренер.
10) Экзаменационная сессия начнется не позже чем было намечено по учебному плану.
11) Домашнее задание оказалось гораздо сложнее чем мы ожидали.
12) Этой зимой снега выпало намного меньше чем прошлой.

15. Укажите номер строки, в которой неверно указана разновидность обособленного уточняющего члена предложения.

1) Схлынувшая вода очистила городище, то есть луг, лежавший между мельницей и нашей усадьбой. (В. Вересаев) —  пояснение
2) Заведующей кухней, или, попросту говоря, лагерной стряпухой, была Матрена Терентьевна. (В. Катаев) — присоединение
3) Стихи, особенно на первых порах, пишутся в состоянии возбуждения, почти в экстазе. (В. Солоухин) — присоединение
4) Только так, среди травы, цветов, пшеницы, и могла начаться наша река Ворша. (В. Солоухин) — уточнение
5) Катер шел, все время подвигаясь в черной, почти чернильного цвета, тени, отбрасываемой скалами. (К. Симонов) — уточнение
6) Наклонность к умственным наслаждениям, например к театру и чтению, у меня была развита до старости. (А Чехов) — пояснение

16. Найдите два предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.

1) Всякое утро, петербургское в том числе, имеет на природу человека отрезвляющее действие. (Ф. Достоевский)
2) Югэн, или прелесть недосказанности — это та красота, которая скромно лежит в глубине вещей, не стремясь на поверхность. (В. Овчин)
3) Весь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских. (Л. Толстой)
4) Кругом всего здания идет обширный каменный балкой или веранда, где, в бамбуковых креслах, дремлют хозяева казарм (И. Гончаров.)
5) За рекой, в Стрелецкой слободе, пели, сидя на берегу, девушки. (К. Паустовский)
6) За домом, в занесенном снегом саду, виднелась деревянная церковь, за церковью — небольшой пустой поселок. (Г. Данилевский)

17. Укажите номера предложений с ограничительно-выделительными оборотами, которые не нужно выделять запятыми. (Знаки препинания расставлены частично.) 

1) Кроме научных сотрудников в состав экспедиции еще входили туземцы. (В. Арсеньев)
2) Все оперативные документы исключая журналы боевых действий уничтожались. (К. Симонов)
3) Вместо утерянной книги я возвратил в библиотеку другую. (А Барто)
4) В его доме помимо писателей (старых и молодых) встретишь и учёных, инженеров, актеров. (Б. Иванов)
5) Кроме старушки и меня в доме больше никто не жил. (Я. Паустовский)
6) Вместо икон и медной утвари появились вороха овса, гороха, комбикорма, ящики с гвоздями, туши мясе. (В. Солоухин)
7) На дороге не было ни одного следа кроме тяжелых вмятин его валенок. (В. Кетлинская)

18. Укажите номера предложений, в которых выделенные слова являются вводными. (Знаки препинания не расставлены.)

1) ПРАВДА он ВИДИМО волевой человек. (В. Полевой)
2) Татьяна взором умиленным вокруг себя на все глядит, и все ей КАЖЕТСЯ бесценным. (А Пушкин),
3) Он говорил с сожалением, и К СОЖАЛЕНИЮ примешивалась явная ирония. (М. Лермонтов),
4) Я К СОЖАЛЕНИЮ должен прибавить, что в том же году Павла не стало. (И. Тургенев)
5) Созвездие удаленное от Земли на многие тысячи километров ВИДИМО хотя и с большим трудом в сильный телескоп.
6) Спектакль этот КАЖЕТСЯ мы уже видели в прошлом году.
7) Все что вы только что услышали ПРАВДА причем и не слишком приятная.

19. Укажите номера строк, в которых неверно определен разряд вводных слов по значению. Исправьте эти ошибки.

1) По правде, по совести, кроме шуток, по справедливости, смешно сказать, не в укор будет сказано, надо признаться и т.п. — вводные слова, выражающие эмоциональную реакцию говорящего в связи с сообщением.
2) Конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, безусловно, в самом деле, само собой разумеется, кажется я т.п. — вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого.
3) Словом, иными словами, иначе говоря, короче говоря, мягко выражаясь, если так можно сказать, что называется и т.п. — вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность их изложения.
4) Значит, итак, следовательно, напротив, например, впрочем, кстати сказать и т.п. — вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей.
5) Говорят, по словам, по сообщению (кого-либо), по мнению, по-моему и т.п. — вводные слова, указывающие на источник сообщения, информации.
6) Послушайте, видите (ли), понимаете (ли), знаете (ли), вообразите, представьте себе, допустим, согласитесь, скажем и т.п. — вводные слова, представляющие собой призыв к собеседнику или читателю.
7) Самое большее, по крайней мере, без преувеличений, по меньшей мере и т.п. — вводные слова, указывающие на оценку меры, степени того, о чем идет речь.
8) Бывало, случается, по обыкновению, по обычаю, как водится, как и всегда и т.п. — вводные слова, показывающие степень обычности того, о чем говорится.
9) К счастью, к несчастью, к сожалению, к огорчению, на беду, как нарочно, что обидно, как назло и т.п. — вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания.

20. Укажит номер предложения, в котором запятые должны стоять на месте обоих пропусков. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Начало зачетной сессии _ по решению заседания кафедры _ было перенесено на неделю вперед. 
2) Он был еще совсем юноша _ по сути _ подросток.
3) Ученик поспешно сдал контрольную работу _ видимо _ даже не проверив ее.
4) Этот спектакль поставленный _ как видно _ начинающим режиссером приятно удивил меня.
5) Малыш _ вероятно _ испугавшийся большой собаки громко плакал.
6) Эта часть сочинения а _ следовательно _ и вся работа в целом нуждается в серьезной доработке.
7) Мы условились о встрече _ однако _ в назначенный час дома никого не оказалось.
8) После своей пламенной речи он вдруг замолчал утомившись _ по-видимому _ но уже через минуту заговорил вновь.
9) Мы продвигались все дальше и дальше в глубь леса и _ наконец _ добрались до заветной поляны.

21. Распределите приведенные ниже предложения на две группы: (А) предложения, в состав которых входит вводное предложение, (Б) предложения, в состав которых входит вставная конструкция.

1) Он садился перед печкой, подкладывая чурбашки, — а каждый такой чурбашок был дороже золота, — и, загадочно усмехаясь и протягивая узенькие ладошки над раскаленным железом, пускался в рассуждения. (А. Н. Толстой)
2) Пьер, как это большей частью бывает, почувствовал всю тяжесть физических лишений и напряжений, испытанных в плену, только тогда, когда эти напряжения и лишения кончились. (Л. Толстой)
3) Где-то здесь, как предупреждал проводник, должна была попасться лесникова сторожка. (А. Н. Толстой)
4) Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистеневку (так называлась деревня его соседа), разорить ее дотла… (А. Пушкин)
5) Первый тост был выпит, как читатели, может быть, и сами догадываются, за здорвье нового херсонского помещика. (Н. Гоголь)
6) Ежели часто Пьера поражало в Андрее отсутствие способности мечтательного философствования (к чему особенно был склонен Пьер), то и в этом он видел не недостаток, а силу (Л. Толстой)
7) На маленьком озере (оно называлось Лариным прудом) всегда плавало много ряски (К. Паустовский)

22. Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками.

1) И каждый вечер в час назначенный, иль это только снится мне, девичий стан, шелками схваченный, в туманном движется окне. (А. Блок)
2) Все в один голос говорят, что читал Гоголь свои пьесы (разыгрывал, точнее) так, что это было выше спектаклей по ним. (М. Булгаков)
3) Ну, какому же черту — не то что гвадейскому офицеру — придет на ум, что черный и пропахший лошадиным потом, с заскорузлыми руками табунщик понимает по-французски! (В. Гиляровский)
4) Его черная, ничем не покрытая голова (впрочем его волосы могли заменить любую шапку) так и мелькала в кустах. (И. Тургенев)
5) Увидя, что мужик, трудясь над дугами, их прибыльно сбывает с рук (а дуги гнут с терпеньем и не вдруг), медведь задумал жить такими же трудами. (И. Крылов)

23. Укажите номера предложений, в составе которых есть обращения.

1) Москва. Сибирь. Два эти слова звучали именем страны. (А. Твардовский)
2) Природа-мать! История! Россия! Народная седая жизнь сама! Какие вы пути исколесили, чтоб вспыхнул гений сердца и ума! (С. Городецкий)
3) Русский характер! Поди-ка опиши его. (А. Н. Толстой)
4) О Родина! Я снова о тебе! (С. Щипачев)
5) Ах, Франция! Нет в мире лучше края! (А. Грибоедов)
6) Солнце! Снова будь прямым в ответе, отпусти невольные грехи, жили ведь когда-нибудь на свете люди, понимавшие стихи! (А. Прокофьев)
7) Звездочки ясные! Звезды выскоие! Что вы храните в себе, что скрываете? (С. Есенин)

24. Укажите номера предложений, в который неверно определены знаками препинания границы распространенных обращений.

1) Что же ты, Русь, нерадивая вьюгам бросаешь детей? (С. Городецкий)
2) Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья. (А. Пушкин)
3) Откуда ты, о ключ, подгорный катишь звенящие струи? (А Майков)
4) Не плачь, не плачь, мое дитя, не стоит он безумной муки. (М. Лермонтов)
5) Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса. (А Пушкин)
6) Тебе, Кавказ, суровый, царь земли, я посвящаю снова стих небрежный. (М. Лермонтов)
7) Прими с улыбкою, мой друг, свободной музы приношенье. (А. Пушкин)

Категория: 11 класс | Добавил: lik-bez | Теги: 11 класс, осложненное предложение, пунктуация
Просмотров: 11801 | Загрузок: 2738

Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг сайтов