Здравствуйте, Гость! Регистрация RSS

Ликбез. Русский язык. ОГЭ. ЕГЭ

Вторник, 18.06.2019
Главная » Тесты » Контрольные работы » 11 класс
012.11.03.022
[ Скачать с сервера (119.0 Kb) · Посмотреть ответ ] 31.07.2012, 11:32
1. Укажите номера строк, в которых неверно определен тип сложного предложения по структуре.

1) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дали возмутит (М. Лермонтов). — Сложносочиненное предложение.
2) Дружба не услуга, за нее не благодарят (Г. Державин). — Сложноподчиненное предложение.
3) Заранее предупреждаю: удобств на пути не будет (А. Чехов). — Бессоюзное предложение.
4) Наша беседа неожиданно оборвалась, то есть мы сами ее закончили (В. Катаев). — Сложноподчиненное предложение.
5) Понадобился проводник, который хорошо знал бы лесные тропы (Б. Полевой). — Сложноподчиненное предложение.

2. Укажите номера строк, в которых неверно определена структура приводимых ниже предложений.

Простое осложненное предложение:

1) Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий детский смех, и речь живую, и веру гордую в людей, и жизнь иную (М. Лермонтов).
2) Пусть перебирается в деревню во флигель, или я переберусь отсюда (А Чехов).
3) Приют наш мал, зато спокоен (М. Лермонтов).
4) Ты мне нового ничего не скажешь, да и я тебе не скажу (К. Симонов).
5) От Невского проспекта ведет к бывшему Михайловскому дворцу, то есть Русскому музею, короткая и широкая улица (В. Солоухин).
6) Язык должен быть не только понятный или простонародный, но язык должен быть хороший (Л. Толстой).

Сложносочиненное предложение:

7) И опрокинутое синее небо обнимает улицу, и разбойное солнце нависает над головой, и постанывает под ногами живая земля {В.Тендряков).
8) В двенадцать часов, или, как сказал бы мой дед, в полдень, мы отправились на вокзал.
9) Ржавеют в арсеналах пушки, зато сверкают кивера (К. Симонов).
10) Бобров танцевал плохо, да и не любил танцевать (А Куприн).
11) 12 июня силы Западной Европы перешли границы России, те есть совершилось противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие (Л. Толстой).
12) Он не то что не забыл о встрече, но и явился на нее за сорок минут до назначенного времени.

3. Укажите номера строк, в которых неверно определен характер смысловых отношений между частями ССП по значению и союзам.

1) Из нашей батареи Соленый пойдет на барже, мы же со строевой частью (А Чехов). — Разделительные отношения.
2) Не только Соня без краски не могла выдержать этого взгляда, но и старая графиня и Наташа покраснели, заметив этот взгляд (Л. Толстой). — Противительные отношения.
3) Социальная ценность этих книг не утрачена и для наших дней, да и вообще рассказы Успенского не потеряли своего воспитательного значения (М. Горький). — Присоединительные отношения. 
4) Я начал с подражания, то есть я уже нащупал какую-то канву, какую-то тропинку (А. Н. Толстой). — Пояснительные отношения.
5) Либо ты кончишь жизнь там, где-нибудь под шалашом (Анне Васильевне Болгария представлялась чем-то вроде сибирских тундр), либо я не перенесу разлуки (И. Тургенев). — Сопоставительные отношения.
6) И опрокинутое синее небо обнимает улицу, и разбойное солнце нависает над головой, и постанывает под ногами живая земля (Тендряков). — Соединительные отношения.

4. Укажите номера предложений, которые соответствуют схеме [ ]_и [ ]. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В ту же минуту над сопкой взлетели сразу десятки ракет и бешеной скороговоркой залились пулеметы (К. Седых).
2) Ростов не верил своим глазам и сомнение это продолжалось более секунды (Л. Толстой).
3) В бесчисленных кофейнях варили черную гущу и сидели старики, перебрасываясь сонными словами об урожае яблок и пшеницы (К. Паустовский).
4) Вдали темно и рощи строги (И. Бунин).
5) К августу его кусты уже вытянулись в человеческий рост и на них появились большие, длинные бутоны (К. Паустовский).

5. Определите, какой знак ставится на месте пропуска в предложениях.
А) запятая, Б) тире, В) не ставится никакого знака.

1) Но слишком рано твой ударил час (_) и вещее перо из рук упало (Н. Некрасов).
2) И все тошнит (_) и голова кружится (_) и мальчики кровавые в глазах... (А. Пушкин)
3) Ах, тяжелые соты (_) и нежные сети! (О. Мандельштам).
4) Он никогда не плакал (_) зато по временам находило на него дикое упрямство (И. Тургенев).
5) Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснет большая рыба (_) и прибрежный тростник слабо зашумит, колеблемый набежавшей волной... (И. Тургенев)
6) Заря уже давно погасла (_) и едва белеет на небосклоне ее последний след, но в недавно раскаленном воздухе сквозь ночную свежесть чувствовалась еще теплота (_) и грудь все еще жаждала холодного дуновения (И. Тургенев).
7) Солнце пряталось за холодные вершины (_) и беловатый туман начал расходиться в долинах, когда на улице раздался звон дорожного колокольчика и крик извозчиков (М. Лермонтов).
8) Мгновенье (_) и я никогда уже не увижу этого солнца, этой воды, этого ущелья... (М. Лермонтов).
9) Как празднично украшен зал (_) и как весело проходит вечер!
10) Было слышно: ветер раскачивает старую ель (_) и лапы ее царапают по крыше.
11) По дубу перейдем ручей (_) и на болото (М. Пришвин).


6. Исправьте ошибки в структурно-семантической классификации сложноподчиненных предложений.

А. К сложноподчиненным предложениям нерасчлененной структуры относятся:

1) СПП с присубстантивно-атрибутивными придаточными.
2) СПП с придаточными местоименно-союзными соотносительными (качественно-количественно многозначными).
3) СПП с изъяснительно-объектными придаточными.
4) СПП с прикомпаративно (сравнительно)-объектными придаточными.
5) СПП с придаточными присоединительными.

Б. К сложноподчиненным предложениям расчлененной структуры относятся:

1) СПП с придаточными времени.
2) СПП с придаточными места.
3) СПП с придаточными цели.
4) СПП с придаточным причины.
5) СПП с придаточными условия.
6) СПП с придаточными следствия.
7) СПП с придаточными уступительными.
8) СПП с придаточными сравнительными.
9) СПП с придаточными сопоставительными.

В. К сложноподчиненным предложениям контаминированной (смешанной) структуры относятся:

1) СПП с местоименно-соотносительными придаточными.

7. Укажите номера СПП с придаточными присубстантивно-атрибутивными (определительными).

1) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных (А. Пушкин).
2) Там, где ветры слизали снег, земля по ночам гулко лопается (М. Шолохов).
3) Я написала слова, что долго сказать не могла (А. Ахматова).
4) Я давно угадал, что мы сердцем родня (А. Фет).
5) Утро, когда начинается этот рассказ, наступило-пасмурное, но теплое (К. Паустовский).
6) Особенно хорошо в лесу тогда, когда шумит неторопливый осенний дождь (А. Хазанова).
7) Он позволил открыть свой портфель, откуда при радостных криках собравшихся были извлечены злополучные свечи и мыло (М. Зощенко).
8) Приехали конные оттуда, откуда должна была начаться переправа (Д. Фурманов).

8. Укажите номера предложений, которые ошибочно причислены к СПП с придаточными местоименно-соотносительными.

1) Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью (А. Чехов).
2) Мысль, что высказал один из учеников, была спорной.
3) Он все вспоминал Лизу такой, какой он знал ее в дни молодости (К. Федин).
4) Ольга слушалась настолько, насколько тетка выражала желание или высказывала совет (И. Гончаров).
5) Особенно было страшно то, что под огнем в дыму летали голуби (А. Чехов).
6) Мысль, что ей навсегда суждено остаться в этом сумрачном краю, навевала на нее непреодолимый ужас.
7) И пусть меня накажет тот, кто изобрел мои мученья (М.Лермонтов).
8) Сколько голов, столько умов.

9. Укажите номера СПП с придаточными местоименно-союзными соотносительными.

1) В избушке сделалось так тихо, что было слышно еле уловимое ухом потрескивание свечи в небольшом глиняном подсвечнике.
2) И стало в лесу так темно, точно в нем собрались сразу все ночи (М. Горький).
3) Люба смотрела на пилу так, как будто это была не пила, а диковинное существо (С. Антонов).
4) Дом, в котором нет книг, подобен телу, которое лишено души (А. Чехов).
5) Только отъехав верст семь, он настолько опомнился, что посмотрел на часы... (Л. Толстой)
6) Обо всем он говорил по-своему и так, что это запоминалось на всю жизнь (К. Паустовский).

10. Найдите и исправьте ошибки в определении типов придаточных предложений.

1) Материалы, что были опубликованы в периодической печати, показались мне довольно интересными. — СПП с придаточным присубстантивно-атрибутивным (определительным)
2) Сведения, что восставшие захватили укрепленный район, оказались неверными. — СПП с придаточным изъяснительно-объектным 
3) Известие, что гости приедут сегодня, застало хозяйку врасплох. — СПП с придаточным изъяснительно-объектным
4) Новости, что сообщил староста класса, всех огорчили. — СПП с придаточным изъяснительно-объектным
5) Соображения, что высказывали мои друзья, показались мне неубедительными. — СПП с придаточным присубстантивно-атрибутивным (определительным)
6) Мысль, что завтра заканчиваются каникулы, повергала меня в уныние. — СПП с придаточным присубстантивно-атрибутивным (определительным)
7) Объявление, что в среду будет проходить генеральная репетиция, вывесили заранее. — СПП с придаточным изъяснительно-объектным
8) Красочный плакат, что сообщал о программе праздничного вечера, украшал доску объявлений. — СПП с придаточным присубстантивно-атрибутивным (определительным)
9) На вопрос, когда можно получить учебники, мне никто не смог ответить. — СПП с придаточным изъяснительно-объектным

11. Распределите приведенные ниже предложения на две группы: А) СПП с придаточными прикомпаративно(сравнительно)-объектными, Б) предложения с цельными по смыслу оборотами. Поставьте на месте пропусков запятые (где это нужно).

1) Защита диплома состоится не раньше (_) чем через полгода.
2) К Варваре Петровне опять не обратился за помощью, а пробивался (_) чем бог пошлет (Ф. Достоевский).
3) До деревни не меньше (_) чем километров пять.
4) Моя реплика, брошенная сгоряча в адрес этого человека, прозвучала, к сожалению, гораздо громче (_) чем я того хотел.
5) И все-таки эпитет «мертвая» [вода] в данном случае не больше (_) чем метафора... (Г. Федосеев).
6) Нужно дать свободу своему внутреннему миру, открыть для него все шлюзы и вдруг с удивлением увидеть, что в твоем сознании заключено гораздо больше мыслей, чувств, поэтической силы (_) чем ты предполагал (К. Паустовский).
7) На осмотр экспозиции выставки у нас оставалось еще не меньше (_) чем сорок минут.
8) Пушкинский вечер прошел в лицее гораздо живее (_) чем мы предполагали накануне.

12. Распределите данные ниже предложения на две группы: А) СПП с придаточными сравнительными, Б) предложения со сравнительными оборотами.

1) Она чувствовала внутренний жар, как будто в груди у ней лежало раскаленное железо (М. Лермонтов).
2) Березы совсем недавно стояли голые, густо-коричневые, как будто бы весна их вовсе не касалась (Г. Медынский).
3) Шмаков, как подрубленный, заснул сразу на полслове (К. Симонов).
4) Сидела тетя Даша на своей колеснице гордо, как царевна на троне, любила ездить мелкой рысцой (С. Бабаевский).
5) Руки у него не болтались, а отвисали, как прямые палки (А. Чехов).
6) Сотни подвод и тысячи людей суетились здесь, точно муравьи в разоренном муравейнике (А. Куприн).
7) В настоящее время крыша на лавке и дверь выкрашены и блестят, как новые (А. Чехов).
8) Сизые облака клубились, переливались, как кипящая вода в котелке (Г. Марков).
9) Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу... (А. Чехов)
10) Дед Щукарь проворно выхватил левую ногу из воды и остался стоять на правой, как журавль среди болота (М. Шолохов).
11) Он сидел на постели, покрытой дешевым серым, точно больничным, одеялом и дразнил себя с досадой (А. Чехов).

13. Укажите номера сложноподчиненных предложений с придаточными места.

1) Парусное судно было далеко от берега и шло еще дальше туда, где море и небо сливались в синюю бесконечность (М. Горький).
2) Помню, мать с заплаканными глазами высматривала, где в этом месиве мотается мой батька (К. Коничев).
3) Вновь я возвратился в небольшой провинциальный городишко, где прошло мое детство.
4) Где вода, там и жизнь.
5) Теперь являлся вопрос, куда идти (В. Арсеньев).
6) Зарядив винтовку, Андрей вновь поднялся над грудой камней, соображая, куда надо стрелять (М. Бубеннов).
7) Я отправился туда, куда указала мне словоохотливая моя спутница.

14. Укажите номера предложений, которые ошибочно отнесены к СПП с придаточными времени.

1) В летнее время, когда у школьников начинается практика, для всех находится дело.
2) Когда начнется летняя практика, мы поедем работать в Пушкинские горы.
3) Я узнал, когда начнется практика в Пушкиногорье, и решил немедленно записаться в эту группу.
4) Они еще не выяснили, как долго экскурсионный теплоход пробудет в Твери.
5) Утомленные трудным маршрутом, туристы уснули, как только положили под головы сброшенные с плеч рюкзаки.
6) Она довольно скоро стала таким же прекрасным специалистом, как и ее мать в зрелые годы.

15. Распределите приведенные ниже предложения на две группы: А) СПП с придаточными цели, Б) СПП с придаточными причины. Какое предложение можно отнести к обеим группам? Назовите тип второго придаточного в предложении № 9.

1) Николаю очень нравилось учить меня, и он пользовался каждым удобным случаем, чтобы втиснуть в мой мозг что-нибудь необходимое (М. Горький).
2) Пастухов сошелся с Цветухиным не потому, что тяготел к актерам (К. Федин).
3) На другой день Алексей, твердый в своем намерении, рано утром поехал к Муромскому, дабы откровенно с ним объясниться (А. Пушкин).
4) Действительность раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге, и, может быть, чтобы оправдать свою робость, свое отношение к настоящему, он всегда хвалил прошлое (А. Чехов).
5) Неравнодушен я к ней только потому, что она ко мне равнодушна (И. Эренбург).
6) Меня взяли в монастырь из сострадания, кормили, потому что я был не собака и нельзя было меня утопить (М. Лермонтов).
7) Сторож несколько раз звякнул в доску, чтобы заявить о своем присутствии, и умолк (М. Салтыков-Щедрин).
8) Да, я искал ее лишь для того, чтобы насмешкой мстить ее насмешкам... (А. К. Толстой).
9) Кирила Петрович с удовольствием стал рассказывать подвиг своего француза, ибо имел счастливую способность тщеславиться всем, что только ни окружало его (А. Пушкин).
10) Так как мы будем драться насмерть, то мы обязаны сделать все возможное, чтобы это осталось тайной и чтобы секунданты не были в ответственности (М. Лермонтов).
11) Здесь, в кухне, тоже ночь, но в окнах, может быть, потому, что лампа здесь слабее, я вижу как будто признаки дня (Ю. Олеша).

16. Укажите номера СПП, в составе которых нет придаточного условия.

1) Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус (В. Белинский).
2) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад (С. Есенин).
3) Когда бы вверх могла поднять ты рыло, тебе бы видно было, что эти желуди на мне растут (И. Крылов).
4) Когда дети разошлись и елочные огни погасли, я почувствовал страшную усталость (Ю. Яковлев).
5) Зачем упразднять эти маленькие, честно поработавшие значки, когда во всякой организованной членораздельной и музыкальной речи они все равно присутствуют (С. Маршак). 
6) Когда на какое-нибудь определенное действие человек затрачивает наименьшее количество движений, это и есть грация (А. Чехов).
7) Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них не надо (С. Есенин).

17. Распределите приведенные ниже предложения на две группы: А) СПП с придаточными уступительными, Б) простые предложения, осложненные обособленными обстоятельствами уступки. Укажите номера предложений, в которых на месте пропуска должны стоять запятые.

1) Геологоразведочная партия заканчивала работу досрочно (_) несмотря на сложные метеорологические условия.
2) Несмотря на то (_) что мне очень хотелось пойти в кино, я не могла оставить маленького братика дома одного.
3) Автостраду (_) несмотря на сложность окрестного рельефа (_) решено было вести в обход населённого
4) Несмотря на то (_) что человек давно уже покорил дикую природу, до сих пор не все еще научились беречь ее.
5) Несмотря на позднюю осень (_) деревья в городских парках и скверах еще не сбросили золото листвы.
6) Несмотря на то (_) что рейсовый автобус из пункта отправления вышел вовремя, к месту назначения он прибыл с большим опозданием.

18. В каком месте должна стоять запятая, чтобы в составе приведенных ниже СПП оказались придаточные следствия? Из какого предложения нельзя сделать СПП с названным придаточным? Назовите тип придаточного в этом предложении.

1) Множество ручьев текло в разные стороны (1) так (2) что сразу трудно было указать то направление, куда стремилась выйти вода (В. Арсеньев).
2) Ветер гудел и качал темноту и небо (1) так (2) что даже звезды сыпались с него и падали в руки кому-то далекому, счастливому (О. Гончар).
3) Местами брусники было (1) так много (2) что целые площади казались как будто окрашенными в бордовый цвет (В. Арсенъев).
4) Пыль лезла в нос и рот пудрила волосы (1) так (2) что нельзя было разобрать их цвета (В. Гаршин).
5) До глубокой осени лилась с неба вода (1) так (2) что нельзя было на поля ни войти, ни въехать (В. Солоухин).
6) Захар усмехнулся во все лицо (1) так (2) что усмешка охватила даже брови и бакенбарды... (И. Гончаров)

19. Распределите приведенные ниже предложения на две группы: А) сложноподчиненные с придаточными подчинительно-присоединительными, Б) сложносочиненные с присоединительными отношениями между частями.

1) Высокомерьем дух твой помрачен, и оттого ты не познаешь света (А Ахматова).
2) Гусь взял в клюв другую веревочку и потянул ее, отчего тут же раздался оглушительный выстрел (А Чехов).
3) Ничьего не прошу сожаленья, да и некому будет жалеть (Н. Некрасов).
4) Алексей почувствовал во всем своем слабом теле возбуждающий холодок, что всегда бывало с ним в минуту опасности (Б. Полевой),
5) В дальнейшем ходе романа лицо это примет довольно серьезное участие, а потому я считаю необходимым сообщить о нем несколько подробностей (Д. Писемский).
6) Я... говорила ей, что я совершенно счастлива, чего, как я теперь вспоминаю, совсем не нужно было говорить (Л. Толстой).
7) Я там [в Тамани] чуть-чуть не умер с голода, да еще вдобавок меня хотели утопить (М. Лермонтов).
8) Здоровье мое не позволяло мне вставать с постели в семь часов, как обыкновенно заведено во всех пансионах (А Пушкин).
9) Из комнат, расположенных под углом к востоку и к югу, весь день не уходили солнечные лучи, отчего этот ветхозаветный покой был полон светлого примирения давно прошедших лет (А Грин).
10) Он проиграл два с полтиной, что вместе со старым долгом составило круглую сумму в две тысячи рублей (А Куприн).
11) Вместо сахара подавался сотовый мед в глиняной миске, отчего чай всегда был жидкий, но вкусный (К. Паустовский).
12) Лес не крупнее Сокольничьего, но зато ни один ямщик не знает, где он кончается (А Чехов).

20. Укажите номера сложноподчиненных предложений, в состав которых входят придаточные сопоставительные. В каких предложениях и где на месте пропуска следует поставить запятую(-ые)?

1) Старики Базаровы (1) тем больше обрадовались приезду сына (2) чем меньше они его ожидали (И. Тургенев).
2) В то время (1) как она выходила из гостиной (2) в передней послышался звонок (Л. Толстой).
3) Однако (1) ж (2) после некоторого молчания я ему сказал, что (3) если отец станет ее [Бэлу] требовать (4) то надо будет отдать (М. Лермонтов).
4) Если майор Рук был очень высок (1) то его брат (2) капитан Рук (3) отличался и вовсе гигантским ростом (К. Симонов).
5) Если в прошлый раз я считал себя в Петербурге гостем (1) старался увидеть и запомнить (2) как можно (3) больше, то на этот раз я уже не проявлял такой жадности (С. Маршак).
6) Если бы мне ранее сказал кто-нибудь (1) что я встречу здесь этих людей (2) то я бы расхохотался (А Чехов).
7) Если ты направился к цели (1) и станешь дорогой останавливаться (2) чтобы швырнуть камнем во всякую лающую на тебя собаку (3) то ты никогда не дойдешь до цели (Ф. Достоевский).
8) Если до нашей пригородной слободы и долетали порой вести (1) то (2) разве только (3) о большом пожаре в городе (С. Маршак).

21. Укажите, где в предложениях на месте пропусков должны стоять запятые.

1) Этот листок (1) что иссох и свалился (2) золотом вечным горит в песнопенье (А. Фет).
2) Я к вам пишу случайно; право, не знаю (1) как (2) и для чего (М. Лермонтов)
3) А он (1) представляешь (2) что вытворил?
4) Мир освещался звездами (1) которые усыпали (2) всплошную (3) все небо (А Чехов).
5) Перед нами предстал овраг (1)  лишь (2) когда рассеялся туман.
6) Постепенно научились разбираться (1) что к чему (Д. Розенталь).
7) Давно, не помню сейчас уже (1) где (2) и (3) когда, читал я эту легенду.
8) Они вернулись вовремя (1) как раз (2) когда должна была начаться церемония награждения.
9) Он подумал (1) возможно (2) что я не хочу с ним встречаться (Д. Розенталь).
10) Никто не имел представления (1) ни (2) где штаб дивизии (3) ни даже (4) в каком направлении он отходил (К. Симонов).

22. На месте каких цифр в приведенных ниже предложениях должны стоять запятые?

1) Ей пробовали рассказывать (1) что говорил доктор (2) но (3) оказалось (4) что (5) хотя доктор и говорил очень складно и долго (6) никак нельзя было передать того (7) что он сказал (Л. Толстой).
2) Здесь (1) на луговине (2) гулял ветерок (3) и (4) пока мы отдыхали (5) ни один комар не пропищал над ухом (В. Солоухин).
3) Селифан (1) не видя ни зги (2) направил лошадей так прямо на деревню (3) что остановился (4) только тогда (5) когда бричка ударилась оглоблями в забор (6) и(7) когда решительно уже некуда было ехать (Н. Гоголь).
4) Я зачитался до того (1) что (2) когда услыхал звонок колокольчика на парадном крыльце (3) не сразу понял (4) кто это звонит (5) и (6) зачем (М. Горький).
5) Больной смотрел в открытое окно (1) и (2) когда ветер доносил звуки музыки (3) игравшей в парке (4) то он (5) прислушиваясь к ним (6) грустно улыбался (А. Хазанова).

23. Укажите номер предложения, в котором допущена ошибка в определении типа подчинения в СПП с несколькими придаточным. Исправьте эту ошибку.

1) [Старики всегда вспоминают свою молодость], (когда уже не в силах сделать того), (что делают молодые). (К. Федин) — последовательное подчинение
2) [Но грустно думать], (что напрасно была нам молодость дана), (что изменяли ей всечасно), (что обманула нас она)… (А. Пушкин) — однородное соподчинение
3) (А когда наступил вечер) и (в избе потемнело), [то стало так тоскливо], (что трудно было выговорить слово). (А. Чехов) — комбинация однородного соподчинения и последовательного подчинения
4) [Ведь тому, (кто никогда не видел цветения вишневого сада), невозможно, глядя на голые кусты, вообразить], (как бывает в цветущем вишневом саду). (В. Солоухин) — неоднородное разночленное соподчинение
5) (Когда наша шлюпка отправилась от фрегата к берегу), [мы увидели], (что из деревни бросились бежать множество женщин и детей). (И. Гончаров) — неоднородное (параллельное) соподчинение

24. Укажите номера срок, в которых неверно определены оттенки смысловых значений между частями бессоюзного предложения. Исправьте эти ошибки.

1) Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела (А. Пушкин). — Значение одновременности действий
2) Упустишь минуту — потеряешь часы (поел.). — Значение противопоставления
3) Даша вдруг обрадовалась: Крым ей представился синим, шумящим волнами, чудесным простором (Л. Толстой). — Причинное значение
4) Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо, в глазах ощущалась тупая боль (А. Куприн). — Пояснительное значение
5) Начальство хочет — мы должны повиноваться (Н. Гоголь). — Условно-временное значение
6) Я много раз слышал: в охотничьих хозяйствах, где надо снизить число сильно вредящих ворон и сорок, их привлекают на выстрел с помощью филина (В. Песков). — Изъяснительное значение
7) Ты запеваешь песню светлую — колокольчики звенят (Л. Ошанин). — Сравнительное значение
8) Жан хотел броситься за ней — ноги его подкосились (Карамзин). — Противительное — значение действия и результата

25. Распределите по группам приведенные ниже предложения в зависимости от их пунктуационного оформления: БСП, в которых на месте пропуска ставится А) запятая, Б) двоеточие, В) тире.

1) Косили версту (_) выкосили грош (М. Горький).
2) Одно было несомненно (_)назад он не вернется (И. Тургенев).
3) В глазах у меня потемнело (_) голова закружилась (М. Лермонтов).
4) Уж тает снег (_) бегут ручьи, в окно повеяло весною (А. Плещеев).
5) Будет буря (_) мы поспорим и поборемся мы с ней (Языков).
6) Вообрази себе (_) узенькая площадка на скале и под ногами пропасть (А. Куприн).
7) Темный лес хорош в яркий солнечный день (_) тут и прохлада, и чудеса световые (М. Пришвин).
8) Нравится рисовать (_) рисуй на здоровье, никто не запрещает (В. Панова).
9) С моря тянет легкий бриз (_) огромные пальмы городского сада тихо качают веерами темно-зеленых ветвей, стволы их странно подобны неуклюжим ногам чудовищных слонов (М. Горький).
10) Вода всему господин (_) воды и огонь боится (В. Даль).

26. На месте каких цифр в приведенных ниже БСП должна стоять точка с запятой?

Я долго стоял у окна. Начинало светать (1) в темной (2) росистой чаще сада была глубокая тишина (3) где-то далеко (4) около риги (5) лаяли собаки. Дунул ветер (6) на вершине липы обломился сухой сучок и (7) цепляясь за ветви (8) упал на дорожку аллеи (9) из-за сарая потянуло крепким запахом мокрого орешника. Как хорошо! Я стою и не могу насмотреться (10) душа через край наполнена тихим (11) безотчетным счастьем (В. Вересаев).

27. Какое из приведенных ниже предложений не является сложной синтаксической конструкцией? Укажите номера предложений, в которых неверно указан вид связи между частями ССК; напишите правильный вариант.

1) А тебе еще мало по-русски, и ты хочешь на всех языках знать, как круты подъемы и спуски и почем у нас совесть и страх (А. Ахматова). — ССК с сочинительной и подчинительной связью.
2) Бывает очень радостно, когда одна и та же примета сохраняется в лесах год за годом: каждую осень встречаешь все тот же огненный куст рябины за Лариным прудом или все ту же зарубку, сделанную тобой на сосне (К. Паустовский). — ССК с подчинительной, бессоюзной и сочинительной связью.
3) Овальный пруд обступили кольцом старые ветлы, такие густые и поникшие, что сквозь их зелень не мог пробиться лунный свет; он играл далеко на середине пруда, где в скользящей стеклянной зыби плавала не то утка, не то грачонок еле держался на распластанных крыльях (А. Н. Толстой). — ССК с подчинительной, бессоюзной и сочинительной связью.
4) Я служил по различным ведомствам, но все эти девять должностей были похожи одна на другую, как капли воды: я должен был сидеть, писать, выслушивать глупые или грубые замечания и ждать, когда меня уволят (А. Чехов). — ССК с сочинительной, бессоюзной и подчинительной связью.
5) Я угнездился под деревцем, у которого сучья начинались низко над землей и, следовательно, могли защитить меня от дождя, и, полюбовавшись окрестным видом, заснул тем безмятежным сном, который знаком одним охотникам (И. Тургенев). — ССК с подчинительной и сочинительной связью.

28. Укажите номер предложения из предыдущего задания, которому соответствует данная схема:

[1.           ], союз   [2.            ]: [3.            ], (4. сюзн. слово           ).




Категория: 11 класс | Добавил: lik-bez | Теги: 11 класс, пунктуация, сложное предложение
Просмотров: 7078 | Загрузок: 2296

Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг сайтов