Ликбез. Русский язык. ЕГЭ. ОГЭ. Итоговое сочинение

Горячие темы

2017
2016
2015
2014
Критерии оценивания
Организация проведения
Материалы к сочинению

Тесты офлайн


Правила РЯ

Курс РЯ


Новости

Приложения

Главная » Статьи » Итоговое сочинение » Критерии оценивания

Критерии оценивания итогового сочинения для школ 2014/2015

Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования 

Общие положения 

Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии № 1 и № 2 являются основными. 

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3-№ 5). 

При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов — 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачет». Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. 

Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет». 

Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарем. 

Критерий № 1 «Соответствие теме» 

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. 

Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.). 

«Незачет» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет»). 

Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» 

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. 

Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы. 

«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»). 

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» 

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. 

Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. 

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезиснодоказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачет»). 

Критерий № 4 «Качество письменной речи» 

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. 

Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. 

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняют понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»). 

Критерий № 5 «Грамотность» 

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. 

«Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов). 



Источник: http://fipi.ru/sites/default/files/file/kriteriii_ocenki_sochineniya_dlya_shkoly.pdf
Критерии оценивания 
 
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Реклама

Вход на сайт

Ресурсы


Реклама

Ресурсы


Реклама

Статистика


Онлайн всего: 18
Гостей: 18
Пользователей: 0