000.11.09.016
[ Скачать с сервера (11.9 Kb) · Скачать удаленно () ]11.05.2009, 20:19

1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный?

1) премирОванный
2) информИровать
3) нефтепровОд
4) вАлом валить

2. Укажите пример с нарушением норм лексической сочетаемости.

1) Мы довольно долго пробыли в Крыму.
2) Лекарства от гриппа поступили в аптеку в нужном количестве.
3) Ученики уделяли заботу своей первой учительнице.
4) Лицо кочегара напоминало маску.

3. В каком примере есть грамматическая ошибка (неправильно образованная форма слова)?

1) Более пятиста человек приняли участие в шествии.
2) В этом журнале можно найти статью на интересующую вас тему.
3) Гостя встретили с большой радостью.
4) Несмотря на уговоры матери, сын уехал учиться в город.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Получив письмо,

1) оно оставлено без ответа.
2) меня охватила радость.
3) я не торопился с ответом.
4) изменились наши планы.

5. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) Вышивка получилась не так красива, чем у подруги.
2) На экскурсии мы узнали много нового о своем городе.
3) Рядом с домом раскинулся великолепный сад.
4) Эвакуация продолжалась до утра.

Прочитайте текст и выполните задания 6-11.

(1) … (2) Так, в России не слишком принимаются во внимание аргументы о получении выгоды через длительный срок. (3) Можно предположить, что бодрые рекламные герои, у которых все хорошо, скорее будут раздражать аудиторию, чем служить примером для подражания. (4) Зато в Росси хорошо идут мультипликационные рекламные ролики, которые на Западе применяются исключительно для детской аудитории. (5) Причины этого таятся в особенностях национальной культуры. (6) …

6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть ПЕРВЫМ в этом тексте?

1) При создании рекламы нет необходимости учитывать особенности национального характера.
2) При написании стихотворения нужно учитывать особенности национального характера.
3) При создании рекламы нужно учитывать особенности родного языка.
4) При создании рекламы нужно учитывать особенности национального характера.

7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть ШЕСТЫМ в этом тексте?

1) Возможно, основная причина в том, что русская реклама сформировалась на ярмарке и впитала в себя атмосферу веселого торга.
2) К сожалению, основная причина в том, что русская реклама сформировалась на ярмарке и впитала в себя атмосферу веселого торга.
3) Во-вторых, основная причина в том, что русская реклама сформировалась на ярмарке и впитала в себя атмосферу веселого торга.
4) Однако основная причина в том, что русская реклама сформировалась на ярмарке и впитала в себя атмосферу веселого торга.

8. Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

1) принимаются во внимание
2) аргументы о получении выгоды
3) принимаются во внимание аргументы
4) аргументы через длительный срок

9. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

1) простое
2) сложноподчиненное
3) сложно бессоюзное
4) сложносочиненное

10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО из четвертого (4) предложения текста.

1) наречие
2) действительное причастие
3) деепричастие
4) страдательное причастие

11. Укажите значение слова ТАЯТСЯ в предложении 5.

1) удерживаются
2) держатся в тайне
3) укрываются от кого-либо
4) заключаются

12. На месте каких цифр в словах пишется Н?

В простенке между занавеше(1)ыми окнами были установле(2)ы часы, а рядом с ними – шкаф с большими стари(3)ыми книгами в кожа(4)ых переплетах.

1) 1, 2
2) 4
3) 2, 4
4) 2, 3, 4

13. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая корневая гласная И?

1) ор_ентироваться, в_негрет
2) з_мой, интелл_генция
3) поч_таемый, уд_вляться
4) прив_легированный, соб_рать

14. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

1) пр_вратник, пр_забавно
2) пр_дставитель, пр_клонить (ветку)
3) пр_сытиться, пр_творить (осуществить)
4) пр_следовать, пр_ступить (начать)

15. В каком ряду во всех пропущена буква Е?

1) надува_тся, накос_шь
2) он стон_т, когда выбер_те нужную вещь, скажите мне
3) не уважа_шь, ты кле_шь
4) завис_т, выключ_те это скорей

16. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется И?

1) муч_мый голодом, та_вший снег
2) выполня_мый, предлага_мый
3) высуш_нный, постро_нный
4) кле_вший, вид_мый

17. В каком предложении пропущена буква И(НИ)?

1) С его словами нельзя было н_ согласиться.
2) Никто н_ говорил о нем плохо.
3) На голубом небе н_ облачка.
4) Он н_ мог не убедиться в этом.

18. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (по) новому пути, думать (по) новому, (пол) метра
2) (светло) голубой, (в) третьих, (по) пятому разу
3) (во) первых, (общественно) полезный, (трех) мерный
4) (пол) Англии, (сине) зеленый, светит (по) летнему

19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Я гашу лампу (   ) и ночь начнет медленно светлеть.

1) сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна
2) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна
3) сложное предложение, перед союз И нужна запятая
4) простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая

20. На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?

Село (1) раскинувшееся на холме (2) и (3) поражавшее своей красотой (4) производило сильное впечатление.

1) 1, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1
4) 1, 3

21. Укажите правильные вариант расстановки запятых в данных ниже предложениях.

Очевидно (1) сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь. Я видел счастливого человека (2) заветная мечта которого осуществлялась так (3) очевидно.

1) 1, 2, 3
2) 1
3) 2, 3
4) 1, 2

22. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

1) Темнота раннего утра скрывала и площадку на берегу и полотняный поселок из палаток и самих людей.
2) Он разъезжал подолгу либо стоял целыми часами у Кремля.
3) Буран крутит и швыряет и высвистывает жутким воем.
4) Это была не то молния не то зарница.

23. Объясните постановку тире в данном ниже предложении.

Сыр выпал – с ним была плутовка такова…

1) предложение рисует быструю смену событий
2) в предложении содержится противопоставление
3) первое предложение обозначает условие того, о чем говорится во втором предложении
4) второе предложение заключает в себе вывод того, что говорится в первом

24. Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении.

Во всем доме (1) была одна старинная вещь (2) на обратной стороне (3) которой имелась любопытная надпись.

1) 1, 2, 3
2) 2
3) 3
4) 2, 3

25. На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?

Тигр держится там (1) где гуще заросли (2) и (3) где достаточно корма.

1) 2, 3
2) 1, 2, 3
3) 1, 3
4) 1

26. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Лесная сторожка, в которую мы часто заходим, находится недалеко от шоссе.
2) Специалисты, которые изучали эту находку, пришли к интересному выводу.
3) Ученый, который заложил основы русской терминологии, прекрасно знал многие языки.
4) Счастлив путешественник, который попал в новые края.

27. Прочитайте текст.

Последнее десятилетие смело можно назвать началом эры информационных технологий. Персональные компьютеры, на первый взгляд, призваны облегчить труд и высвободить энергию для занятия искусствами. Труд-то они облегчают, однако культурной эволюции в связи с этим почему-то не наблюдается, не видится. Компьютер, компьютерные игры в Интернет – злостные конкуренты телевидению, газетам, книгам и прочим традиционным носителям искусства. Компьютер способен один перекрыть все духовные потребности человека.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Персональные компьютеры помогают облегчить труд и высвобождают время для занятий искусствами, но культурной эволюции не наблюдается.
2) Традиционные носители искусства уступают место компьютеру, компьютерным играм и Интернету, поэтому культурной эволюции не происходит.
3) Начало эры информационных технологий не помогло культурной эволюции общества, хотя значительно облегчило его труд и высвободило энергию для занятия искусствами.
4) Помогая человеку облегчить труд, компьютер стал злостным конкурентом традиционным носителям культуры, так как один способен удовлетворить все духовные потребности человека.

Прочитайте текст и выполните задания 28-39.

(1) Мещанин – это взрослый человек с практичным умом, корыстными, общепринятыми интересами и низменными идеалами своего времени и своей среды. (2) Я говорю именно о «взрослом», солидном человеке, так как ребенок или подросток с повадкам мещанина – это всего лишь попугай, подражающий манерам законченных обывателей; ведь попугаем быть легче, чем белой вороной. (3) Обыватель и мещанин – в какой-то степени синонимы: в обывателе удручает не столько его повсеместность, сколько сама вульгарность его представлений.

(4) Обыватель – явление всемирное. (5) Оно встречается во всех классах и нациях. (6) Английский герцог может быть столь же вульгарным, как и американский пастор; рабочий или шахтер нередко оказываются такими же откровенными буржуа, как банковский служащий или голливудская звезда.

(7) Мещане питаются запасом банальных идей, прибегая к избитым фразам и клише, их речь изобилует тусклыми, невыразительными словами. (8) Истинный обыватель весь соткан из заурядных, убогих мыслей, кроме них у него ничего нет. (9) Но надо признать, что все мы в повседневной жизни прибегаем к словам-штампам, превращая их в знаки и формулы. (10) Это не означает, однако, что все люди – обыватели, но предостерегает от машинального обмена любезностями.

(11) Обман – верный признак настоящего обывателя! (12) Великие слова Красота, Любовь, Природа – звучат в его устах фальшиво и своекорыстно. (13) Таков, например, Чичиков из «Мертвых душ».

(14) Обыватель с его низменной страстной потребностью приспособиться, приобщиться, пролезть разрывается между стремлением поступать как все и страстным желанием принадлежать к избранному кругу.

(15) Он не увлекается и не интересуется искусством, в том числе и литературой – все его природа искусству враждебна, - но с жадностью поглощает всяческую информацию и отлично натренирован в чтении газет и журналов.

(16) В своей приверженности к утилитарным, материальным ценностям он легко превращается в жертву рекламного бизнеса.

(В.В. Набоков)

28. В каком предложении говорится об отличии обывателя от мещанина?

1) 7
2) 6
3) 1
4) 3

29. Какие типы речи представлены в предложениях 7-10?

1) описание
2) рассуждение и описание
3) повествование и рассуждение
4) повествование и описание

30. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

1) 11
2) 2
3) 10
4) 5

31. Из предложений 9-11 выпишите слово, образованное безаффиксным способом.

32. Из предложений 3-8 выпишите деепричастие.

33. Из предложения 16 выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание.

34. Среди предложений 7-10 найдите сложноподчиненное предложение, одна из частей которого – односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

35. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.

36. Среди предложений 4-9 найдите сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным. Напишите номера этих предложений.

37. Среди предложений 1-6 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи местоимения. Напишите номер этого предложения.

38. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текста, который вы анализировали, выполняя задания 29-37. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В. Набоков раскрывает свое резко негативное отношение к обывателям и мещанам. Используя прием _____ в предложении 15, автор выражает насмешку над интересами и вкусами обывателей. Прибегая к _____ в предложениях 7 и 8, он дает яркую характеристику этому человеческому типу с помощью скрытого сравнения. Для выражения экспрессии Набоков употребляет _____ в предложении 11.

Список терминов:

1) сравнительный оборот
2) литота
3) фразеологизм
4) ирония
5) метафора
6) парцелляция
7) вопросно-ответная форма изложенияя
8) экспрессивный повтор
9) риторический вопрос
10) восклицательное предложение
11) антитеза
12) эпитет

39. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, читательский или жизненный опыт (учитываются первые два аргумента).

Объем сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.


Категория: 2009 | Добавил: lik-bez
Просмотров: 24574 | Загрузок: 2799