Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

ЧТО ЧИТАТЬ, ЧТО СМОТРЕТЬ

Из художественной литературы

• Детство, Отрочество, Юность (Л. Толстой)
• Детство, В людях, Мои университеты (М. Горький)
• Два капитана (В. Каверин)
• Как закалялась сталь (Н. Островский)
• Повесть о настоящем человеке (Б. Полевой)
• Молодая гвардия (А. Фадеев)
• Коллеги (В. Аксенов)
• Вам и не снилось (Г. Щербакова)
• За все хорошее - смерть! (М. Ибрагимбеков)
• Дорогая Елена Сергеева (Л. Разумовская)
• Курьер (К. Шахназаров)
• Над пропастью во ржи (Дж. Сэлинджер)
• Повелитель мух (У. Голдинг)
• Бойцовский клуб (Ч. Паланик)
• Метро 2033 (Д. Глуховский)
• Обитаемый остров (А. и Б. Стругацкие)
• Трудно быть богом (А. и Б. Стругацкие)
• В моей смерти прошу винить Клаву К. (М. Львовский) 
• ...

Из НОН-ФИКШН

• НИ СЫ. Будь уверен в своих силах и не позволяй сомнениям мешать тебе двигаться вперед (Д. Синсеро)
• Игры, в которые играют люди (Э. Берн)
• Люди, которые играют в игры (Э. Берн)
• Так говорил Заратустра (Ф. Ницше)
•  

Из кинематографа

• Дорогая Елена Сергеевна (1988, Э. Рязанов)
• А если это любовь? (1961, Ю. Райзман)
• Вам и не снилось (1981, И. Фрэз)
• Милый, дорогой, любимый, единственный (1984, Д. Асанова)
• Сто дней после детства (1975, С. Соловьев)
• Наследница по прямой (1982, С. Соловьев)
• Курьер (1986, К. Шахназаров)
• Плюмбум, или Опасная игра (1986, В. Абдрашитов)
• Обитаемый остров (2008, Ф. Бондарчук)
• Школьный вальс (1977, П. Любимов)
• Бойцовский клуб (1999, Д. Финчер)
• Автомобиль, скрипка и собака Клякса (1974, Р. Быков)
• В моей смерти прошу винить Клаву К. (1979, Н. Лебедев, Э. Ясан)
• ...

О ЧЁМ ПОДУМАТЬ

• Чем период юности отличается от других периодов жизни?
• Насколько уникальны мои проблемы?
• Можно ли сказать, что люди одного возраста порой переживают одинаковые проблемы?
• Насколько искусство отражает действительность?
• В чём предназначение искусства?
• В чём особенность художественной литературы по сравнению с другими видами искусства?
• В чём особенность кинематографа как вида искусства?
• Зачем читать мотивирующие книги?
• Нужно ли читать книги по психологии, если ты не психолог?
• Зачем человеку чужие советы?
• Чем герой выбранной книги/фильма похож или не похож на тебя?
• Чем герой понравившегося фильма/книги близок тебе или нет?
•  
• ...

Темы сочинений, предложенные 4ege.ru

1. Какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей?
2. Какого героя литературного произведения или фильма вы бы могли назвать родственной душой?
3. Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?
4. Почему людям нравится смотреть фильмы?
5. Как вы понимаете высказывание В. Гюго: «Книги – это друзья, бесстрастные, но верные»?
6. Как искусство может изменить человека?
7. Согласны ли вы с высказыванием М. Лютера: «Музыка – лучшее утешение для опечаленного человека»?
8. Справедливо ли мнение о том, что смотреть фильмы и читать книги – это значит жить чужой жизнью?
9. Может ли человечество существовать без искусства?
10. Как книга может помочь человеку понять свой внутренний мир?