|
Великая вещь - ударения и знаки препинания. Кто что только ни придумал, разглядывая это фото. Сошлись на том, что она - тест на позитифф, как со стаканом, который для одних наполовину пуст, для других - полон. Фото: Елена Гаврилина |
Дистанционное обучение очень популярно. Есть путаница в терминах, но все понимают главное: если выбираете дистант, очевидно, что со своим консультантом (учителем, репетитором, тренером, тьютором и т.д.) ты будешь общаться по интернету. Кроме того, кажется очевидным, что дистант предполагает независимость участников процесса обучения от места нахождения, а следовательно, и от времени в точке нахождения. Одна из важнейших ценностей дистанта - свобода от времени и пространства: каждый участник может находиться где угодно в какой угодно момент, главное - чтобы в договорённое время он вышел на связь и был готов к работе. Мне это кажется настолько очевидным, что я никак не могу понять, почему многие родители при поиске репетитора для дистанционных занятий непременно указывают, что хотят видеть репетитора или из родного города или из одного часового пояса. Родной город ещё можно понять: иногда нужно, чтобы репетитор знал особенности местного образования. Но если уж ты соглашаешься, что репетитор может быть откуда угодно, то зачем быть в одном часовом поясе? |
Хотите учиться у такого репетитора? |
|
|
|
|
|
Шёл по улице удачник, |
|
|
|
Советы начинающему автору школьного сочинения Каждый из нас хоть раз вынужден был стать автором школьного сочинения ― письменного размышления на заданную учителем тему. Для удовлетворения учительских требований начинающий автор не должен выходить за определенные рамки. Чтобы получать хорошие отметки и нарабатывать опыт в изложении своих мыслей, ученик должен знать, что плохо и что хорошо для школьного сочинения. Плохо, когда начинающий автор школьного сочинения не понимает, о чем пишет, не вникает в смысл написанного им же самим “шедевра”, пишет не то, что думает, а то, что ему кто-либо навязал, и необдуманно использует высказывания другого человека. Плохо, когда он связывает предложения с грамматическими ошибками и логически не выстраивает текст, забывая о микротемах и абзацах. И больше всего угнетает, когда начинающий автор отступает от темы или “льет много воды”. Плохо, если начинающий автор использует не литературный язык, а просторечную и ненормативную лексику. И самое ужасное, когда сочинение написано безграмотно ― с кучей орфографических и пунктуационных ошибок. Хорошо, когда школьное сочинение имеет четко выраженную основную мысль и начинающий автор может ее раскрыть, аргументировать и проиллюстрировать яркими примерами из жизни и классической литературы. Идеально, когда мысль школьника изложена доступным языком и понятна другим без дополнительных комментариев. Хорошо, когда школьное сочинение написано от души ― с искренним чувством и заинтересованностью, а не “из-под палки”, не вымученно и не фальшиво. Следование этим прописным истинам станет залогом успеха в освоении русской письменной речи. Сочинение должно быть грамотным во всех отношениях. Не случайно лингвист Лев Щерба говорил: “Писать безграмотно — значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе”. Автор: Катя К., 8 класс |
|
...
Читать дальше »
|
|
Для сочинений нужно собирать материал. Порой полезно подумать и разобраться в вещах, о которых вроде бы и так всё понятно, но, когда дело доходит до сочинения, для них не находится слов. Сегодня - ВЗРОСЛЕНИЕ. Что это?
|
По мнению одной шестиклассницы, читать нужно следующее.
|
Помогите написать сочинение... Кто не обращался с такой просьбой хоть однажды хоть к одному взрослому - родителю, брату или сестре, тёте, дяде, соседу... репетитору... ? Очень даже понятная просьба. Один только вопрос: в чём именно должна состоять помощь? Прежде чем просить помощи, точно сформулируйте желаемый процесс и конечный результат.
Однако помощь не должна состоять в том, что за вас напишут сочинение по заказу другие люди. Да, разумеется, вы получите работу и сдадите ее учителю. И решите сиюминутную проблему. Но!
Неизбежная противная жестокая мораль: старайтесь делать все сами. Особенно пока учитесь. В конце концов это нужно для того, чтобы суметь потом оценить чужую работу. Ведь если вы не умеете работать сами, вы, полагаясь на других, не сможете понять, не обманывают ли вас.
|
|
С точки зрения развития человечества грамотность (от лат. grammatica «учение о словесности» ← др.-греч. γραμματική «словесность, грамматика») — степень владения человеком навыками чтения и письма на родном языке. В статистике под грамотностью понимается способность человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. С точки зрения обучения под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать на каком-либо языке согласно установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только читать, называют «полуграмотными». Однако с точки зрения ОБРАЗОВАНИЯ грамотным можно считать человека, который может НЕ ТОЛЬКО ПРОЧИТАТЬ, НО И ПОНЯТЬ прочитанное; не только составить "простой текст", касающийся его повседневной жизни в соответствии с правилами орфографии и пунктуации, но внятно, логично, аргументированно СОСТАВИТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЕ ПО ЛЮБОМУ ВОПРОСУ, о котором у него сформировано обоснованное мнение. Кстати, понять - это значит передать собственными словами прочитанное и услышанное, не исказив при этом написанное или сказанное собеседником. Понять - это значит выделить главное и второстепенное, уловить логику высказывания и передать вывод, к которому автор приходит. Быть грамотным - это не только воспринимать информацию, но и анализировать ее. Быть грамотным - это и уметь донести собственные мысли до других людей так, чтобы они поняли ровно то, что вы хотели им сказать. Так что не надо возмущаться экзаменационным заданиям, связанным с пониманием текста - умением выделить главное, понять связь между предложениями, осознать значение того или иного слова в конкретном тексте (контексте). Не надо возмущаться, когда вас просят сформулировать проблему, проанализировать ход мыслей автора, понять, к какому выводу он приходит. Все эти задания - на оценку вашей истинной грамотности и готовности и способности критично воспринимать нескончаемые потоки информации. Человек, который не может понять, что именно ему пишут и говорят другие, неспособный точно и ясно выразить собственные мысли (если они у него есть), - это человек, у которого нет самостоятельного полноценного будущего. |
|
Билл Гейтс, выступая перед старшеклассниками, назвал 11 правил, которые подростки, по его мнению, никогда не узнали бы в стенах школы. Он подчеркнул, что ежедневное обучение оптимизму и политкорректности формирует поколение, далекое от реальности, а это неизбежно приводит к неудачам во взрослом мире.
Правило 1 Жизнь несправедлива — привыкните к этому! Правило 2 Миру наплевать на вашу самооценку. Жизнь будет требовать от вас закончить дело ДО того, как вы почувствуете себя уверенно. Правило 3 Вы не будет получать 60 000$ в год сразу после школы. Вы не станете вице-президентом компании со спутниковым телефоном в машине, прежде чем вы заработаете на них. Правило 4 Вы считаете, что учитель слишком требователен? Подождите, когда станете начальником вы. Правило 5 Подавать гамбургеры не ниже вашего достоинства. Ваши дедушки и бабушки использовали другое слово для раздачи котлет — они называли это Возможностью Правило 6 Если вы сели в лужу, это не вина ваших родителей, не хнычьте, учитесь на ошибках. Правило 7 До вашего рождения ваши родители не были такими занудами, как сейчас. Они стали ими, оплачивая ваши счета, стирая вашу одежду и выслушивая ваши рассуждения о себе любимом. Поэтому прежде, чем начнете спасать мир от поколения своих родителей, вычистите сортир в собственной квартире. Правило 8 Ваша школа, может быть, и покончила с делением на лидеров и неудачников, но жизнь НЕТ. В некоторых школах не ставят плохих оценок и дают вам столько попыток, сколько вам требуется для правильного ответа. Это не имеет НИЧЕГО общего с реальной жизнью. Правило 9 Жизнь не поделена на семестры. У вас не будет летних каникул и найдется немного работодателей, которые заинтересованы в том, чтобы вы НАШЛИ СЕБЯ. Ищите за свой счет! Правило 10 Телевидение — это НЕ реальная жизнь. В действительности людям обычно приходится ходить на работу, а не сидеть за столиком кафе. Правило 11 Будьте обходительны с зубрилками и ботаниками. Не исключено, что вскоре вы будете работать на одного из них. |
Образование будущего. Часть 1
Образование будущего. Часть 2 Образование будущего. Часть 3 Образование будущего. Часть 4 |
Недостатки очного обучения очевидны!
|
Достоинства школьного очного обучения очевидны!
Собственно, не исчерпываются ли этим достоинства очного обучения? |