ЕГЭ-2024. Русский язык. Критерии оценивания сочинения

Краткая структура оценивания задания 27 (сочинения)

КРИТЕРИИ МАКС. БАЛЛ
К1. Формулировка проблемы 1
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста 3
К3. Отражение позиции автора исходного текста 1
К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста 1
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 2
К6. Богатство речи 1
К7. Соблюдение орфографических норм 3
К8. Соблюдение пунктуационных норм 3
К9. Соблюдение грамматических норм 2
К10. Соблюдение речевых норм 2
К11. Соблюдение этических норм 1
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале 1
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ 21
Процент от итогового балла 42

 

 


Критерии оценивания выполнения задания
с развёрнутым ответом (сочинения)

Критерии оценивания  Баллы

I. Содержание сочинения

К1 Формулировка проблемы исходного текста
  Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно 1
 

Проблема исходного текста не сформулирована или сформулирована неверно.

Указание к оцениванию 
Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов

0
К2 Комментарий к проблеме исходного текста
  Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из
прочитанного текста, важных для понимания проблемы
исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-
иллюстраций.
Проанализирована указанная смысловая связь между
примерами-иллюстрациями
3
  Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из
прочитанного текста, важных для понимания проблемы
исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-
иллюстраций.
Смысловая связь между примерами-иллюстрациями
не проанализирована, или проанализирована неверно, или
проанализирована без указания смысловой связи
2
  Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста,
важный для понимания проблемы исходного текста. Дано
пояснение к этому примеру-иллюстрации
1
 

Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст.
ИЛИ
Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные
для понимания проблемы исходного текста, не приведены
или приведены с фактическими ошибками, связанными
с пониманием проблемы исходного текста.
ИЛИ
Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста.
ИЛИ
Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста.
ИЛИ
Проблема исходного текста не прокомментирована.

Указания к оцениванию
1. Если экзаменуемый при комментировании проблемы
исходного текста привёл пример-иллюстрацию,
но не пояснил его, то такой пример-иллюстрация
не засчитывается.
2. Если экзаменуемый при комментировании проблемы
исходного текста только указал, но не проанализировал
смысловую связь между приведёнными примерами-
иллюстрациями, то анализ смысловой связи
не засчитывается.
3. Если экзаменуемый при комментировании проблемы
исходного текста допустил фактическую ошибку,
связанную с пониманием проблемы исходного текста,
то пояснение к примеру-иллюстрации, в котором
допущена подобная ошибка, не засчитывается.
4. Если экзаменуемый при комментировании проблемы
исходного текста допустил фактическую ошибку,
не связанную с пониманием проблемы исходного текста,
то данная ошибка учитывается при оценивании работы
по критерию «Соблюдение фактологической точности»
(К12)

0
К3 Отражение позиции автора по проблеме исходного текста
  Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста
сформулирована верно
1
 

Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста
сформулирована неверно.
ИЛИ
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста
не сформулирована.

Указание к оцениванию.
Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, то такая работа по критериям К3 и К4 оценивается 0 баллов

0
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста
сформулировано и обосновано
1
 

Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста
не сформулировано и не обосновано.

ИЛИ
Формулировка и обоснование отношения к позиции автора
(рассказчика) исходного текста не соответствуют проблеме
исходного текста.
ИЛИ
Отношение экзаменуемого заявлено лишь формально
(например, «Я согласен / не согласен с автором»).

Указание к оцениванию.
Обоснование должно включать пример-аргумент, источником для которого служит жизненный, читательский или историко-культурный опыт

0

II. Речевое оформление сочинения

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой
связностью и последовательностью изложения. В работе нет
нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки
отсутствуют
2
  Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью
и последовательностью изложения.
В работе нет нарушений абзацного членения текста.
Допущена одна логическая ошибка.
ИЛИ
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью
и последовательностью изложения.
Логических ошибок нет. Имеется одно нарушение абзацного
членения текста.
ИЛИ
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью
и последовательностью изложения.
Имеется одно нарушение абзацного членения текста.
Допущена одна логическая ошибка
1
  В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный
замысел. Нарушений абзацного членения нет. Допущено
две и более логические ошибки.
ИЛИ
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный
замысел. Логических ошибок нет. Имеется два и более случая
нарушения абзацного членения текста.
ИЛИ
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный
замысел. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. Допущено две и более логические ошибки
0
К6 Богатство речи
  Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием
используемых грамматических конструкций
1
  Работа характеризуется бедностью словаря и/или
однообразием используемых грамматических конструкций
0

III. Грамотность

К7 Соблюдение орфографических норм
  Орфографических ошибок нет 3
  Допущены одна-две ошибки 2
  Допущены три-четыре ошибки 1
  Допущено пять или более ошибок 0
К8 Соблюдение пунктуационных норм
  Пунктуационных ошибок нет 3
  Допущены одна-две ошибки 2
  Допущены три-четыре ошибки 1
  Допущено пять или более ошибок 0
К9 Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет 2
Допущены одна-две ошибки 1
Допущено три или более ошибки 0
К10 Соблюдение речевых норм
Допущено не более одной ошибки 2
Допущены две-три ошибки 1
Допущено четыре или более ошибки 0
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки в работе отсутствуют 1
Допущена одна этическая ошибка или более 0
К12 Соблюдение фактологической точности
Фактические ошибки в работе отсутствуют 1
Допущена одна фактическая ошибка или более 0
Максимальное количество баллов за выполнения задания 27 (К1–К12) 21

При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения1.

Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом 150 и более слов2.

Если в сочинении 69 и менее слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулём баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 149 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается.

Два балла по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 – орфографических ошибок нет;
К8 – пунктуационных ошибок нет.

Один балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 – допущено не более двух ошибок;
К8 – допущено не более двух ошибок;
К9 – грамматических ошибок нет;
К10 – допущено не более одной речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 149 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1К12) оценивается 0 баллов.

Если в работе, представляющей собой частично переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

 


При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).
Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 26 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста.

Категория: ЕГЭ. Документы | Добавил: lik-bez (13.11.2023)
Просмотров: 319425