КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО ЗАДАНИЯ 4, требующего написания связного ответа объёмом 5-8 предложений
- Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме).
- Если по критерию 1 «Сопоставление двух произведений» ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям оценивания ответа на данное задание выставляется 0 баллов).
- Если по критерию 2 ставится 0 баллов, то по критерию 3 выставляется 0 баллов.
| КРИТЕРИИ |
БАЛЛЫ |
| 1. Сопоставление двух произведений |
| Произведения УБЕДИТЕЛЬНО сопоставлены в заданном направлении анализа |
2 |
| Произведения ПОВЕРХНОСТНО, ФОРМАЛЬНО* сопоставлены в заданном направлении анализа |
1 |
| НЕ ПРОВЕДЕНО СОПОСТАВЛЕНИЕ произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа |
0 |
| 2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении для аргументации |
| Текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого – на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция двух произведений не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка |
4 |
|
Тексты двух произведений привлекаются на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская позиция двух произведений не искажена, И/ИЛИ допущены две фактические ошибки
|
3 |
|
Текст одного произведения привлекается на уровне анализа произведения, а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки
|
2 |
|
Текст одного произведения привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, ИЛИ при сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения, И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений, И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки
|
1 |
|
Текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого – на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция двух произведений не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
|
0 |
| 3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки |
2 |
| Суммарно допущено НЕ более двух любых ошибок (логических, речевых, грамматических) |
1 |
| Суммарно допущено более двух любых ошибок (логических, речевых, грамматических) |
0 |
| Максимальное количество баллов |
8 |
* Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
|
