Я вынул ключ и — о ужас! — у меня в руках оказалось только ушко ключика. 
Даже хозяева — если они были дома — слушали и хвалили музыканта.
Владимир Сергеевич (так именно звали молодого человека в пальто) с недоумением посмотрел на своего собеседника.
Сани резко стукнуло о торчавшую из воды сваю (след унесенного моста) и перевернуло с диковинной легкостью. 

Булочники — их было четверо — держались в стороне от нас.
Солдаты (их было трое) ели, не обращая внимания на Пьера. 

Я забрался в угол, в кожаное кресло, такое большое, что в нем можно было лежать, — дедушка всегда хвастался, называя его креслом князя Грузинского,  — забрался и смотрел, как скучно веселятся большие.

Татьяна, состоявшая в должности прачки (впрочем, ей поручалось одно тонкое белье), была женщина лет двадцати восьми, маленькая, худая.

Он сказал,  что  _  если  будет свободен,  то   вечером придет ко мне.    
Надвигалась гроза,  и   _  когда  тучи заволокли небо, то стало темно.  

Он сказал, что , если  будет свободен, вечером придет ко мне.

Всякому человеку, для того чтобы действовать, необходимо считать свою деятельность важною и хорошею.
Дыхание становилось все глубже и свободнее, по мере того как отдыхало и охлаждалось его тело. 

Водитель как раз для того, чтобы люди схлынули, застопорил машину против калитки.
Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятное известие. 

Прежде чем я остановился в этом березовом лесу, я со своей собакой прошел через осиновую рощу. 
С тех пор как  я женился, я уж от тебя прежней любви не вижу. 

Ты что хочешь думай; 
Будь счастлив с кем хочешь; 
Зови кого хочешь; 
Пусть достает деньги как хочет и где хочет; 
Живу где придется; 
Когда он трезв, лежит на чем попало и молчит; 
Наслушаешься чего не надо; 
Не могу рассмотреть как следует; 
Поговорите с кем надо. 
и т.д.

Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями. (= то есть) 
Одно было несомненно: назад он не вернется. (= что именно) 
Однако пора вставать: уже без четверти шесть. (= почему)
Ей снится: перед ней стоит красавец молодой. (= что)

Игнат спустил курок – ружье дало осечку.
Дунул ветер – все дрогнуло, ожило, засмеялось. 

Посмотрит – рублем подарит.
Молвит слово – соловей поет. 

Уже без четверти шесть – пора вставать.
Нравится рисовать – рисуй на здоровье. 

Он гость – я хозяин.
Чин следовал ему – он службу вдруг оставил. 

На стене ни одного образа – дурной знак.
Идет большая вода – это всего интереснее.
Приказ есть приказ – так воспитал его фронт. 

[Было слышно], (как звенел звонок).
[Спой мне песню], (как девица за водой поутру шла). 

Матвей стоял неподвижно, как статуя.
Молнии, как галстуки, по небу летят. 

Как истинный друг, он радовался успехам товарища.
Лиза Калитина, как человек высокой нравственности, не могла ответить на чувства Лаврецкого. 

Ты, как всегда, права.
Как нарочно, в кармане ни копейки. 

Манекены были как живые. 
Все как на картинках: и горы, и лес, и вода.

Чувствуй себя как дома!
Жизнь текла как по маслу. 

Ленский везде был принят как жених.
Мы ценим Л.Н. Толстого как выдающегося художника слова. 

Он поступил не как друг.
Дети иногда рассуждают совсем как взрослые. 

• А: „П”.               А: „П!”               А: „П?”              А: „П…”·        

Белинский писал: „Создает человека природа, но развивает и образует его общество”.
В маленький городок вихрем ворвалась ошеломляющая весть: „Царя скинули!”
Смотрю вслед и думаю: „Зачем живут такие люди?” 
Закричали: „Двоих… Санитары…” 

• „П”, – а.                      „П!”– а.                      „П?”– а. 

„Мне так рассказывали в Оренбурге”, – отвечал я.
„Все кончено!” – отвечал я и отдал ей батюшкино письмо.
„Как ты думаешь, чем это кончится?” – спросил я его. 

• „П, – а. – П”.              „П! – а. – П”.              „П? – а. – П”.

„Недалече, – отвечал он. – Вон уж видна”.
„Максимыч! – сказала ему капитанша. – Отведи г. офицеру квартиру, да почище”.
„Что это, мой батюшка? – сказала ему жена. – Кушанье давным-давно подано, а тебя не дозовешься”. 

• „П, – а, – п”.

„Присягай, – сказал ему Пугачев, – государю Петру Федоровичу!” 

• „П, – а: – п”.

„Войди, батюшка, – отвечал инвалид: – наши дома”. 

• „П, – а; – п”.

„Нас могут застать, – сказал он мне; – надобно поспешить”.  

А:                        А:                        А:                        А:
– П.                     – П!                     – П?                    – П… 


– П, – а.              – П! – а.              – П? – а.             – П… – а. 


– П, – а. – П.       – П! – а. – П.      – П? – а. – П. 


– П, – а, – п.       – П, – а: – п.       – П, – а; – п. 

• „Честь истинная – всегда в соответствии с совестью”, — утверждает в своих „Письмах о добром и вечном” Д.С. Лихачев. 

• „Стало быть, для того чтобы понять историю искусства и литературы той или другой страны, — указывает Г.В. Плеханов, — надо изучать историю тех изменений, которые произошли в положении ее жителей”. 

• Докладчик привел слова Горького: „Всякая индивидуальность есть результат социальной группировки” — и этим закончил свое выступление. 

• Л.Н. Толстой писал: „ ...в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства, которая достигается только при большом даровании и большом труде”. 

• Выступая в защиту культуры устной речи, Чехов писал: „В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать...” 

• М.В. Ломоносов писал, что „красота, великолепие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые века писанных...”. 

• „ ...Красота языка заключается единственно в его ясности и выразительности, то есть исключительно в тех качествах, которые ускоряют и облегчают переход мысли из головы писателя в голову читателя”, — указывал Д.И. Писарев.  

• А. Хомяков писал:

Подвиг есть и в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе, 
Высший подвиг в терпенье, 
Любви и мольбе. 

• 

Подвиг есть и в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе, 
Высший подвиг в терпенье, 
Любви и мольбе, —

писал А. Хомяков. 

• „Уверен, что человек рождается со способностью откликаться на чужую боль. Думаю, это врожденное, данное нам вместе с инстинктами, с душой. Но если это чувство не употребляется, не упражняется, оно слабеет и атрофируется” (Д. Гранин). 

[Отец мой говорил], (что он не видывал таких хлебов) _ и (что нынешний год урожай отличный).

[Попытайтесь выяснить] _ не (что они собираются  делать), а (что они уже сделали). 

[Ученик не вспомнил] _ ни (как называется произведение), ни (кто его автор).      

[Меня упрекают], но [я не знаю] _ (в чем).                                                      
[Между камнями вилась тропинка], и [я шел по ней, не зная сам] _ (куда) и (зачем).           

Лишь _ (когда она запела), [я узнал ее прежний голос].

[Я буду вас ждать], даже _ (если вы опоздаете).

[Вскоре после восхода солнца набежала туча] _ и [хлынул дождь]. 
[Глаза у всех устремились] _ и [носы вытянулись по направлению к письму].     

(Когда он вернулся в залу), [сердце его билось] _ и [руки дрожали].
[Уже совсем рассвело] _ и [народ стал подниматься], (когда я вернулся в свою комнату). 

[Хриплый стон] _ и [скрежет ярый]! 

[Постояли], [потолковали] _ и [пошли назад].

[Не нужно злоупотреблять терминологией] _ или же [следует объяснять термины]. 

[Неужели впереди болото] _ и [путь отрезан]? 

[Как часто мывстречались] _ и [какие беседы вели]! 

[Подпустить врага] _ и [дать огонь по команде]!